護理安全心得體會范文(5篇)-在線瀏覽
2024-09-02 12:14本頁面
【正文】 ，可采取單獨談 話的方式提醒注意。要了解影響人際關(guān)系的因素，掌握有效溝通的方法和技巧。護士長要在工作中最大限度地調(diào)動護士的積極性，充分挖掘其內(nèi)在潛力，營造護士職業(yè)心態(tài)的良好氛圍，必須學會應用激勵藝術(shù)，護士長應盡可能地讓護士對病區(qū)、集體有極大的認同感和歸屬感，使她們感到自己是主人，從而激發(fā)其工作干勁和熱情，使之為完成工作任務(wù)和目標竭盡全力。在科內(nèi)推行熱情服務(wù)、周到服務(wù)、關(guān)懷服務(wù)、舒適服務(wù)的護理行為，讓患者在就醫(yī)期間有賓至如歸感。 3. 改善交班方式 。 4 強化急救器械藥品的管理 。要及時更換新器械及藥品，避免因管理不當，引起的醫(yī)療糾紛。病房藥柜的藥品必須由專人保管養(yǎng)護，對麻醉、精神、毒性藥品建立嚴格的交接班制度。在連貫的護理服務(wù)中，護理人員要眼看、耳聽、口答，避免患者對操作過程的猜疑。時刻提醒護理人員，我們服務(wù)的對象是生命，只要造成傷害就要承擔法律責任。 2 提高用藥安全 。高危險藥物如氯化鉀、 濃氯化鈉不能與普通藥物混放，使用紅色標識，引起注意。麻醉劑加鎖保存，并嚴格交接班護理人員必須掌握對藥名劑型或外觀等相似或相近的藥品的識別技能。嚴格輸液配伍的安全管理，確認藥物有無配伍禁忌，嚴格按病情、年齡等控制靜脈輸液流速，預防輸液反應，控制輸液藥物的濃度。嚴格執(zhí)行手部衛(wèi)生規(guī)范，掌握洗手指征，洗手方法以及手消毒。醫(yī)療廢物的分類，收集，處置必須規(guī)范。提高醫(yī)務(wù)人員對患者身份識別的準確性，確保所執(zhí)行的護理過程準確無誤。使用床頭卡，危重患者使用腕帶，作為識別標示的制度。危重患者，神志不清患者，老年患者，嬰幼兒應使用床檔，并告之患者注意防滑。 3 對患者及家屬進行預防跌倒措施的教育 。做好健康教育，告之患者不做體位突然變化的動作，以免引起血壓快速變化，引起暈厥等癥狀而發(fā)生危險。 4 防范與減少患者褥瘡發(fā)生 。執(zhí)行褥瘡風險評估與報告制度和程序。護理安全受多種因素共同影響，因此需要全體醫(yī)護人員和患者及患者家屬共同努力，尤其是需要患者及其家屬的配合。 護理安全心得體會范文 （精選篇 2） 5 月 14 日，我們班，進行了一次臨床護理模擬，帶著彷徨與緊張的心情，開始了臨床護理心得體會。因而十分感謝學校老師給我們提供了這樣好的學習環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對我們 的辛勤教導，讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的模擬實踐的機會。盡管這時間很短，但對我們每個人都很重要。 剛進入模擬場景的病房，總有一種護士的感覺，在帶教老師們的豐富經(jīng)驗中，我們更又了打定良好的基礎(chǔ)前提，這應該算的上是實踐中的第一個收獲：學會護士心得體會，學會在不同環(huán)境中處理護患關(guān)系。通過實踐，還豐富了我們對臨床理論知識的了解，這就要求了我們必須積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，并做好知識筆記，以更好的加強理論知識與臨床的結(jié)合。按照學校和醫(yī)院的要 求我們積極主動地完成了這次模擬臨床護理工作。 在這期間中，我們了解我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們應該理解病人患病的這種心理，多與其進行溝通。 總而言之， 在這段短暫的實踐時間里，我們的收獲真的很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不 能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。總之在感謝學校培養(yǎng)我們點點滴滴收獲時，我們將以更積極主動的工作態(tài)度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床護理工作能力，對護理事業(yè)盡心盡責！ 護理安全心得體會范文 （精選篇 3） 一、培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的精神 兒科護理工作繁瑣，責任心強，家屬不易理解，收入低，隨時有聘用護士跳槽，為了穩(wěn)定護理隊伍 ，保證護理質(zhì)量，除了對每批新進聘用護士進行崗前教育外，還要定期進行職業(yè)道德教育，培養(yǎng)她們熱愛護理事業(yè)，具有為護理事業(yè)獻身的精神，只有從內(nèi)心熱愛該項工作，才能樹立以病人為中心的整體護理觀念。 查找病兒從入院到出院全過程中的安全隱患每月組織一次查找安全隱患的討論 會。 三、轉(zhuǎn)變觀念，加強以人為本的服務(wù)意識 21 世紀，客戶成為企業(yè)的第一資源，服務(wù)成為競爭的主體，護士的服務(wù)態(tài)度，服務(wù)質(zhì)量，最直接反映了一個醫(yī)院的素質(zhì)形象，是病人
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