【正文】 《幼兒園工作規(guī)程》的學習讓我感悟很深，受益良多，讓我對幼兒園工作和教育方面的認識上有了更深的認識和改觀。 《規(guī)程》是為了加強幼兒園的科學管理，規(guī)范辦園行為，提高保育和教育質(zhì)量，促進幼兒身心健康，依據(jù)《中華人民共和國教育法》等法律法規(guī)制定的。 《規(guī)程》總則中，提出了幼兒園的任務是：貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，實施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進幼兒身心和諧發(fā)展，幼兒園同時面向幼兒家長提供科學育兒指導，在這里提出的 “ 保育與教育相結合的原則 ” 就是對幼兒園保教工作的解釋，幼兒園的工作與學校的不同點之一就是保教不分離，所以做為幼兒園教師，我應該遵照規(guī)程，每一個人都應既做好保育又要做好教育，這是對我工作的基本要求。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)興趣和求知欲，和初步的動手能力 。 這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標。幼兒園應當因地制宜創(chuàng)設游戲條件，提供豐富、適宜的游戲材料，保證充足的游戲時間，開展多種游戲。這一直以來也是我幼兒園工作的原則，而《規(guī)則》讓我進一步明白徹底改變原先學習的小學教育教學法至關重要，現(xiàn)在我們給孩子們設計的活動非常豐富多彩，孩子們在愉快的游戲中發(fā)展著社會性和自己的智慧，比如在手工活動時，我去除了對孩子活動內(nèi)容的規(guī)定，而是選擇符合他們年齡和經(jīng)驗的幾種內(nèi)容，讓他們自由選擇自己所想做的?！兑?guī)程》中指出教育內(nèi)容要從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，關注幼兒的興趣，引導幼兒積極主 動的參與活動，提供選擇和創(chuàng)造的機會 。每個幼兒都有自己的閃光點，這需要我們細心去發(fā)掘，根據(jù)不同的特點制定不同的目標。作為教師，要很好的把握教育教學方向和目標，在教學實踐中在汲取其他教師的長處上，還要學會創(chuàng)新，從而提高自身的教研 能力。 《幼兒園工作規(guī)程》是所有幼兒教師在幼兒園教育中的理論依據(jù)，它為幼兒園我們的教育工作指引了方向。人的認知、情感、意志和個性等方面的發(fā)展，都需要建立在基本的身體健康之上。 在運動的過程中，教師要作為一個主動的觀察者，積極地為幼 兒提供建設性的幫助與指導。 ” 沒有仔細的觀察，就談不上正確的、有效的教育方法。體育活動，只要幼兒玩得開心、盡心，注意安全就行。 第一：體育活動中要觀察什么 我覺得，體育 活動中要以幼兒為主體，滿足不同層次水平的自主性活動，這種模式更需要教師觀察在前。幼兒對自己的估計與自己的實際經(jīng)驗、能力相比會有偏差，在任何時候，都需要教師去關注他們。在和幼兒一起玩樂中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都聚集在玩梯子的場地中，有的幼兒從一只至二只架起的梯子中走過去，而有的幼兒從二只至三只架起的梯子中走過去，來來回回，忙得不亦樂乎。有了興趣，有了一個良好的開端，作為老師，在這個適時的時候，就要對幼兒提出指導和幫助的方法，讓幼兒對玩梯子的興趣保持下去發(fā)展并延伸這個內(nèi)容，不斷在原有的內(nèi)容上生成新的內(nèi)容，讓幼兒的興趣點達到最高程度。有了這種心態(tài)，教師就會以主動的觀察者身份出現(xiàn)在孩子的身邊。有 的說，把梯子豎起來，兩邊用椅子扎牢，可以在梯子的間隔中鉆來鉆去，試一下，行。孩子們紛紛欲試，新的興趣點又出現(xiàn)了，更加激發(fā)了幼兒對體育活動興趣的維持和鍛煉的目的。在這活動過程中，幼兒的自信心增加了，有了克服困難的勇氣，有了勇于挑戰(zhàn)自我的機會，讓幼兒在體育活動中健康成長。除了發(fā)展 “ 身 ” ，還要起到發(fā)展智力，促進幼兒個性社會性健康發(fā)展的功能。 心理學研究表明：只有適度的要求才能有效的 促進幼兒的發(fā)展，要求過高或過低都不行。如在一次 “ 長登的游戲 ” 活動中，讓幼兒自己自由選擇不同高度的長登往下跳，大部分的孩子在較高的長登后面 。由此可見，孩子們喜歡冒險，對有一定難度的活動較感興趣。以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解兒童的現(xiàn)有發(fā)展水平，更應關注兒童的發(fā)展?jié)撃?。因為，幼兒感興趣的活動他一定會積極主動的參與到活動中來，孩子的潛能就能得到發(fā)展、得到發(fā)揮，他們的表現(xiàn)也的確讓我大吃一驚。我認為，體育活動中的觀察，要改變過去 “ 一刀切 ” 的做法，從幼兒的個體差異出發(fā)，對發(fā)展水平、能力不同的幼兒提出 不同的要求。這都將影響幼兒的發(fā)展。以 “ 長登游戲 ” 活動為列，為了發(fā)展幼兒高跳下的能力，活動中我提供了好幾種不同的高度，讓幼兒自己選擇。作為教師，我只是起到引導、保護的作用和用微笑鼓勵他們。 因為對所有的孩子來說，他們都在自己原有的基礎上得到了發(fā)展。 幼兒園老師的體會心得體會篇 5 曾經(jīng)的我僅僅是以為幼兒園老師的工作就是陪伴小朋友玩耍，在加上平時看到的小朋友都是那般的可愛，讓我甚是喜愛。幼兒園老師的工作這是太多了，除了在學校里面陪伴孩子們的時光，回家還需要提升自己的能力，還需要為小朋友們的生活制定計劃，還有憂愁自己的課堂時光，反正就感覺自己的所有時間都用于自己的工作上 了。 但縱使是這樣，我還是十分的喜歡這份工作，就算我已經(jīng)是無比的不耐煩，心情很糟，但只要他們一聲萌萌的 “ 老師 ” ，我就會敗下陣來，我當時所有的不開心都會散去，或許這就是小孩子的魔力吧。 從開始工作到現(xiàn)在，我已經(jīng)是在不斷地融進幼兒園這個大家庭，我開始感受到自己在這份工作中的重