小學(xué)班主任工作計(jì)劃-在線瀏覽
2024-09-02 11:53本頁面
【正文】 心，針對(duì)學(xué)生實(shí)際培養(yǎng)和樹立優(yōu)秀典型。 培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。在及時(shí)批閱和指導(dǎo)下，使學(xué)生重視作業(yè)的質(zhì)量和效率，使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)得以及時(shí)的鞏固和吸收。要多與留守孩子的父母聯(lián)系，時(shí)刻關(guān)注孩子們的各個(gè)方面的變化，多匯報(bào)，多交流。 做好校園環(huán)境衛(wèi)生工作 。 三月： 開展 “ 學(xué)雷鋒、樹新風(fēng) ” 主題教育活動(dòng) 。 四月： 校春季運(yùn)動(dòng)會(huì) 。 做好期中考試工作。 期中考試總結(jié) 。 六月： 慶祝 “ 六一 ” 兒童節(jié) 。 做好學(xué)期結(jié)束工作。 在上學(xué)期的努力中，我班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)已經(jīng)有了很大的起色，不論是環(huán)境衛(wèi)生、課堂聽講還是家庭作業(yè)及考試成績(jī)都有了可喜的進(jìn)步。學(xué)校的情況，老師的教學(xué)能力和教學(xué)態(tài)度都是很重要的，當(dāng)然學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)真程度和學(xué)習(xí)的努力情況是最重要的。一個(gè)班主任就是帶領(lǐng)班級(jí)繼續(xù)前進(jìn)的最大的動(dòng)力，我相信自己能夠做好，只要自己不斷的努力，我就堅(jiān)信自己的班級(jí)可以走的更遠(yuǎn) !時(shí)光悄然而逝，回眸班主任歷程，我付出，我無悔。班主任不僅是知識(shí)的傳播者，還是班級(jí)的組織者、管理者、班集體的創(chuàng)建者。愛能融化冰雪，愛能打開人們心靈，愛能縮短人的距離，愛能使一切不能變成可能。從而使學(xué)困生在不同程度上都有一定的進(jìn)步。小學(xué)生的榜樣心理很強(qiáng)，所以選出有責(zé)任心、上進(jìn)心、學(xué)習(xí)成績(jī)較好、大公無私的小干部很重要。然后是由老師公布報(bào)名的情況，等給大家一段互相觀察討論的時(shí)間后，民主選舉產(chǎn)生班干部，這樣使很多同學(xué)不會(huì)因?yàn)楫?dāng)班干部鬧情緒，同時(shí)符合公平公開公正的原則。小干部們選出來了。讓小干部產(chǎn)生 “ 憂患意識(shí) ” ，極大的促進(jìn)了他們的工作積極性， “ 火車跑得快，全靠車頭帶 ” ，小干部的積極性感染著同學(xué)們，榜樣的作用激勵(lì)著同學(xué)們。 ” 贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚(yáng)的武器。我們作為班主任，我們應(yīng)該努力做到能想一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。教育專家常說 “ 理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)。 四、允許學(xué)生犯錯(cuò)誤 “ 人是不可能不犯錯(cuò)誤的，只要能正確認(rèn)識(shí)它、改掉它，就是可取的。所以我們做教師的不要把學(xué)生犯的錯(cuò)誤看成一件不可救藥的事，而應(yīng)該去包容他們，努力幫助他們，培養(yǎng)他們辨別是非的能力，讓他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并改正它。在平時(shí)我更重視包容他們的不足，上操時(shí)有的同學(xué)總是說話，我就慢慢的走到他們的身邊站一會(huì)，他就會(huì)明白自己做 錯(cuò)了。長(zhǎng)期下來，我和學(xué)生彼此理解，班里越來越和睦。只要自己的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和思想素質(zhì)都能夠得到提高，我做出什么努力都是值得的。當(dāng)然我也會(huì)更好的提高自己的教學(xué)能力和指導(dǎo)水平，給學(xué)生做好榜樣，帶領(lǐng)我的班級(jí)繼續(xù)不斷的前進(jìn) ! 小學(xué)班主任工作計(jì)劃 (三 ) 新 的學(xué)期，又是要制定小學(xué)班主任工作計(jì)劃的時(shí)刻了。 可以說跟班級(jí)的學(xué)生已經(jīng)是比較熟悉了，對(duì)班級(jí)的優(yōu)等生、中等生和偏差生都了如指掌了，所以對(duì)再次進(jìn)行綜合教育方面有了進(jìn)一步打
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