初中畢業(yè)班家長會邀請函范文-在線瀏覽
2024-09-02 11:25本頁面
【正文】 下，習慣養(yǎng)成了，基礎(chǔ)扎實了，以后再也不用操心，包括以后離開您上高中，上大學。hellip。 (一 )、學業(yè)上的區(qū)別。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與 知識的嚴密性、邏輯性越來越強。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如小學老師講授得那么仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。小學生考個 90 分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個 90 分也是班級第一 。我們不能僅以分數(shù)論英雄， 要同時關(guān)注的是學生的發(fā)展。時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。不能認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿 。 (二 )、身心上的區(qū)別。人體發(fā)育基本完成，初中生可以說 “ 長大了 ” 。而所有這些變化和發(fā)展又都是在進行的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。 總之，中學是整個人生歷程的關(guān)鍵時期，有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。初中，將是每個學生一道難越的坎。為此，我們老師和家長都應給予足夠的重視，科學、妥善地幫助他們走過這個坎，完成這次飛躍。 平等。心理學家馬斯洛把人的需要分為五個層次，其中第四個層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個人有價值。每個孩子都是一道亮麗的風景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。比如，孩子回到家隨便問問 。尋常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。容忍他的合理性錯誤，不要一味批斗。事實上，很多時候，容忍的效果遠大于批斗的效果。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨 銘心的。后來這些孩子果真越來越聰明了。這就是著名的羅森塔爾效應。 四、教育孩子遵守紀律。這些規(guī)定和紀律，本身就是對學生全面培養(yǎng)的需要，同時又是學生提高成績的保證。這個分數(shù)雖然不是百分之一百科 學，但它在很大程度上反映了你的孩子的綜合情況，更反映出與學習成績的相關(guān)性。 (班主任 )假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。 五、與老師
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