【正文】 錯并不是像在學(xué)校里一樣老師打個紅叉，然后改過 來就行了，在公司里出錯是要負上責(zé)任的，這關(guān)乎公司切實的利益損失。而已在社會的人都寧愿回校讀書。 實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的 東西。 要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。 在餐廳里，別人一眼就能認出我是一名正在讀書的學(xué) 生，我問他們?yōu)槭裁?，他們總說從我的臉上就能看出來，呵呵，也許沒有經(jīng)歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧 !我并沒有因為我在他們面前沒有經(jīng)驗而退后，我相信我也能做的像他們一樣好。 在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對我從未面對過的一切。在這次實踐中，這一點我感受很深。而在實際工作中，可能會遇到書 本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。 有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢 ?這是社會與學(xué)校脫軌了嗎 ?也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。 畢竟， 1 年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。而已在社會的人都寧愿回校讀書。 大學(xué)生暑期社會實踐報告 3000 字 3 實踐單位：萬家福超市 實踐時間： 20__年 07 月 15 日至 20__年 08 月 15 日 共 30 天 今年暑假，我選擇用打工的方式充實自己的假期生活，所以，從 20__年 07 月 15 日至 20__年 08 月 15日，我在佳家瑪超市擔(dān)任售貨員。但是上班后我才發(fā)現(xiàn)，其實這分看似簡單的工作原比想象中來的辛苦。既然是在社會上，那最基本的一點就是遵守它該有的制度，這是原則。其實，工作時間的安排倒是可以接受的，只是工作的時候需要長時間的站立，所以剛開始的時候很不習(xí)慣，而且也有點吃不消，但是，在一段時間習(xí)慣之后，還是可以克服的。其實，一開始的時候，我覺得，自己只是售貨員，那些例如上貨之類的事情不應(yīng)該有我負責(zé)，而應(yīng)該有專門負責(zé)上貨的人員。而且，我后來思考了一下，倘若每個人都只 “ 各司其職 ” ， “ 不在其位，不謀其政 ” 的話，那樣超市就必須每一項工作就請一些專門負責(zé)的工作人員，這樣既不利于超市的營運，也是對人力資源極大的浪費。一個人不可能永遠只站在自己的位置上，人具有社會性，是社會的產(chǎn)物，而且，社會是一個大家庭，很多事情是要靠大家協(xié)作才能 完成的。 雖然只是在超市工作，但是我覺得還有很多收獲的。其實，平時的自己不大善于與他人溝通，但是我也知道，將來要作為一名老師，就必須學(xué)會與人溝通，不管是學(xué)生，還是學(xué)生家長。像現(xiàn)在這樣暑期實踐的機會，我并不會把它當(dāng)作是賺錢的機會， 而是在累積自己的社會經(jīng)驗。 在超市工作了一個月，我還是發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些工作人員的態(tài)度，對顧客不甚熱情，有的甚至是愛理不理的。我想，作為超市，可以實施一些獎懲制度，例如讓顧客對工作人員的工作態(tài)度進行評估，得到好評的工作人員可以得到獎勵，如果是特別差的也該給予一定的懲罰。這樣，我覺得不僅顧客覺得有實惠，而且也有利于提高員工的積極性。但這并不全是超市的責(zé)任，主要是顧客方面。說實話，這樣給超市的工作人員帶來了很多不必要的負擔(dān)。其實，超市可以設(shè)置一些專門放置這些顧客拿了卻不想買的商品的地方，這樣，整理起來也會方便一些。在實踐結(jié)束后，我也想了很多。再者，社會實踐也大大鍛煉了我們的溝通與表達的能力。所以，我想，只要還實踐是邁上社會基礎(chǔ)社會實踐讓經(jīng)驗豐富生活中大小事情每時每刻都在錘煉著在經(jīng)歷了超市工作之后我明白了很多事情看起來簡單但實際上與想象是有很大差距即使小小超市經(jīng)營也不容 忽視不但要細心、周全還要有策略謀略社會實踐是邁上社會基礎(chǔ)社會實踐讓經(jīng)驗豐富生活中大小事情每時每刻都在錘煉著在經(jīng)歷了超市工作之后我明白了很多事情看起來簡單但實際上與想象是有很大差距即使小小超市經(jīng)營也不容忽視不但要細心、周全還要有策略謀劃 實習(xí)目：嘗試經(jīng)商滋味增加閱歷積累社會經(jīng)驗作為大學(xué)生畢竟身在學(xué)校接觸社會機會很少需要有更多體驗更多經(jīng)歷為以后就業(yè)做好準(zhǔn)備同時還可以通過雙手賺取一部分生活費減輕家里負擔(dān) 暑假就這么匆匆地過去了我在這期間體會了很多感受也很深 剛開始對商品價格知之甚少通過幾天熟悉對商品價格已有所了解 也許很多人都在超市里干過各種各樣工作可是每個人都有不同于別人體會我這次在超市打工也不是太長賺錢也不是太多可是這畢竟是我人生中第一次很不容易給我留下感覺也是長這么大以來從未體驗過滋味 在工作期間必須做到如下： 門面形象：門頭及門面明亮整齊清潔衛(wèi)生店內(nèi)店外裝飾新穎怎么樣花最少錢甚至不花錢來整改設(shè)備情況要及時清查以免影響超是正常營業(yè) 。 商品齊全：商品分類要正確分類連接要適合貨架及商品要清潔務(wù)必要做到一物一簽即使排查貨物銷售情況并及時寫好要貨申請單及退貨出現(xiàn)貨架空缺和某些商品斷貨現(xiàn)象如果有缺斷貨現(xiàn)象要對缺斷商品評斷訂貨原因并對相應(yīng)責(zé)任人教育及處罰促銷商品處理要明確促銷標(biāo)價簽要放在醒目顯眼地方 。 每周抽檢：由營運部率隊對門店檢查現(xiàn)場辦公及專業(yè)指導(dǎo) 。 每天營運部巡店及指導(dǎo)：檢查內(nèi)容 及形式同上但每天應(yīng)側(cè)重重點 每天質(zhì)量監(jiān)督小組檢查工作及內(nèi)容：主要是檢查商品質(zhì)量 (生鮮為主 )店內(nèi)清潔商品保質(zhì)期以商品競爭力及減 少商品損失 。 每周四進行一次去最有競爭力超市學(xué)習(xí)競爭超市服務(wù)質(zhì)量和貨物擺放情況并進行各區(qū)負責(zé)貨物價格調(diào)查并提出建議價格以及時更改貨區(qū)商品價格減少利潤損失 。 雖然每天到家我都幾乎累癱了 ,不過那種感覺真很不錯 ,那是我從來體會過一月社會實踐 ,一晃而 過 ,卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西 ,比如必須在工作中不斷學(xué)習(xí)不斷積累 ,同時搞好和同事之間關(guān)系，而這些東西將讓我終生受用 . 而對于大學(xué)生而已，敢于接受挑戰(zhàn)是最基本素質(zhì)雖然多月實踐活動讓我覺得很累很辛苦 ,但我從中鍛煉了 ,這些是我在大學(xué)課本上學(xué)來它讓我明白是工作，讓我懂得了要將理論與行動結(jié)合在一起，讓我知道了是否擁有好交流技能和理解溝通能力而交流和理解將會是任何工作基礎(chǔ) ,好溝通將會事半功倍 . 紙上得來終覺淺 ,絕知此事要躬行，但是也會有一段小插曲記 y 得有一次快下班時候我和同事看著多少顧客也缺貨就做一塊聊起天來了很不幸 被老板看到了結(jié)果他把叫到訓(xùn)了一頓呵呵當(dāng)然事情就發(fā)生了這一次以后就再也事發(fā)生了都接受這個教訓(xùn)了 !即使在超市里站著事做也像在家里似隨便找個地方就談東論西在超市里要維護形象更要維護所服務(wù)超市、公司形象即使做到了這些也算不上是優(yōu)秀服務(wù)員 大學(xué)生暑期社會實踐報告 3000 字 4 摘要：今年暑假我們 8 人以團隊的形式，以服務(wù)的形式對安徽省安慶市樅陽縣錢橋鎮(zhèn)馬塘村進行了為期五天左右的調(diào)研。因此，我們其中根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r，以問卷和走訪交流 的形式，主要調(diào)研了 “ 空巢老人的生活狀況 ” 這一課題，分析問卷后概述出農(nóng)村空巢老人面臨的主要問題并提出了自己的建議，希望借此呼吁農(nóng)村的青年能多多關(guān)愛老人，并以建設(shè)家鄉(xiāng)，服務(wù)家鄉(xiāng)為己任?？粘怖先酥傅氖窍ハ聼o子女的老人或者不和子女一起居住不能被照顧的老人，是社會 的弱勢群體，空巢老人這一現(xiàn)象在貧困農(nóng)村尤其普遍。由此使得農(nóng)村勞動力不斷流失，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力降低，可耕土地被荒廢，土地資源浪費，而且農(nóng)村人口年齡出現(xiàn)斷層，出現(xiàn)了大量留守，留守老人等這部分弱勢群體。 因此今年暑假我們農(nóng)學(xué) 3 班和 4 班的 8 人組成了以 “tomorrow star” 為名的團隊，寓意著作為新一代的大學(xué)生，我們是祖國的明日之星，肩負著重要使命，我們應(yīng)以實現(xiàn) “ 中國夢 ” 為我們自己的夢想，盡自己所能去服務(wù)大眾，創(chuàng)造美好未來。 首先我們小組經(jīng)開會討論后確定了此次實踐的主題，隨后通過網(wǎng)上搜索、自己多方聯(lián)系詢問等多種渠道進一步了解該地區(qū)的基本狀況，包括地址、地理環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施、經(jīng)濟水平、人民生活條件等等，安徽