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2024-08-28 03:49本頁面
【正文】 科學知識的接觸。 ：多數孩子比較，不認生。 ：喜歡參加集體活動，并保持愉快的情緒 ，喜歡和小朋友等。部分孩子依賴性較強，自制力較差，不能在短時間內專心做簡單的事情。能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯 。能安靜入睡室，衣褲放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。在活動中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發(fā)現問題和獨立解決問題。： (2)幼兒安全教育： 結合孩子年齡特點，進行適當的安全、科學化，增強其自我保護意識和能力。 教育活動： 合理利用分區(qū)、分組、集體活動及游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。 (2)運用家園聯系，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情況信息。 (4)家訪 (或電 話訪 )，完成新生普訪工作，取得家長配合，同家長建立信任關系。本學期園內的大型活動項目 。分析班級存在的不足，希望得到的諒解與支持。 (6)開張家長半日開放觀摩活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教學內容與方法，直接看到幼兒在園表現，增強教師與家長的相互理解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。 情況分析：我班共有幼兒四十四名，經過兩年半的在園學習，全班幼兒各項能力都有所增強。由于年齡的差異和能力的強弱，個別幼兒的動作發(fā)展不夠理想，學習上思維不積極，完成任務速度慢，少數幼兒存在一些攻擊性行為，有打人、爭搶東 西的現象。在思維的創(chuàng)造性，學習的積極性，完成任務的似速度等方面加強訓練，為入小學打下良好的基礎。 幫助幼兒養(yǎng)成良好的進餐習慣，提醒幼兒細爵慢咽，飯后漱口，不將殘留物滯留口中。 在游戲活動中，提醒幼兒不追逐奔跑，互相謙讓，合作游戲。 在生活上，克服依耐性，培養(yǎng)獨立性，提高自理能力。 加強 “ 軟 ” 、 “ 硬 ” 件建設，培養(yǎng)幼兒多渠道接受處理信
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