4敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡材料某年-在線瀏覽
2024-08-27 16:32本頁(yè)面
【正文】 去幫助，總是去安慰 ” 是我的工作座右銘。但愿我的這種精神和動(dòng)力發(fā)揚(yáng)堅(jiān)持下去，用辛勤的汗水為醫(yī)學(xué)事業(yè)和醫(yī)改工作奉獻(xiàn)出一份力量。在日常的工作、學(xué)習(xí)、生活中始終高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想為指導(dǎo)，自覺(jué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己實(shí)踐 “ 科學(xué)發(fā)展觀 ” 重要思想的自覺(jué)性和堅(jiān)定性；自覺(jué)堅(jiān)持以構(gòu)建 和諧社會(huì)為指導(dǎo)，為社會(huì)進(jìn)步和社會(huì)建設(shè)作出自己的努力。 二、工作上強(qiáng)化理論與業(yè)務(wù)知識(shí)，盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將其近年來(lái)的具體工作情況簡(jiǎn)述如下： 2024 年至 2024 年上半年在勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁科主要從事受理、處理勞動(dòng)爭(zhēng)議案件及接待來(lái)人來(lái)訪。歷年來(lái)，平均每年處理勞動(dòng)爭(zhēng)議案件 40 多起，案件類型涉及到社會(huì)保險(xiǎn)、工傷待遇、工資爭(zhēng)議、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)确椒矫婷?。在處理案件中，始終堅(jiān)持公平、公正、公開的原則， 第 5 頁(yè) 共 16 頁(yè) 使雙方當(dāng)事人明確自己的權(quán)利和義務(wù)，堅(jiān)持依法行政，準(zhǔn)確運(yùn)用法律，注重證據(jù)和事實(shí)，維護(hù)了爭(zhēng)議雙方的合法權(quán)益。尤其在 2024 年奧運(yùn)會(huì)、 2024 年國(guó)慶 60 周年期間配合區(qū)信訪部門做了大量的信訪工作，獲得了領(lǐng)導(dǎo)及來(lái)訪者的高度評(píng)價(jià)。 整理、上報(bào) “ 五七工 ” 、 “ 家屬工 ” 工作?，F(xiàn)在他們已全部納入基本養(yǎng)老保險(xiǎn)統(tǒng)籌范圍，按月領(lǐng)取養(yǎng)老金，使老人們安享晚年。此項(xiàng)工作涉及到每位職工的切身利益，需認(rèn)真審核職工的個(gè)人檔案，在這項(xiàng)工作中，該同志認(rèn)真向科室的其他人員學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，盡快地了解并掌握這項(xiàng)工作。 第 6 頁(yè) 共 16 頁(yè) 總之，多年來(lái)，孟祥斌同志始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，勤奮努力，敬業(yè)奉獻(xiàn)，時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，努力實(shí)踐“ 構(gòu)建和諧 社會(huì) ” 重要思想，在自己平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，得到了大家的信任和支持，為勞動(dòng)保障事業(yè)做出了自己的貢獻(xiàn)。 23 年來(lái)，他本著 “ 捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去 ” 的精神，把愛的陽(yáng)光灑向他的事業(yè)，灑向他 的學(xué)生。每一天，他都默默實(shí)踐著心中不變的誓言 —— 以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，不讓一天虛度。特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重，學(xué)生的尊敬、愛戴，學(xué)生家長(zhǎng)的寄托和感謝，都令他欣慰無(wú)比，不斷奮進(jìn)，促使他在這三尺講臺(tái)邊，勤奮踏實(shí)地工作，無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻(xiàn)，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印 —— 用愛心呵護(hù)稚嫩的心靈 第 7 頁(yè) 共 16 頁(yè) “ 我愛我所教過(guò)的每一個(gè)學(xué)生 ” ，王老師的確是這么做的。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度，尊重學(xué)生的愛好、個(gè)性。 2024 開學(xué)的第一天，細(xì)心的王老師發(fā)現(xiàn)有一個(gè)孩子是由爺爺、奶奶領(lǐng)著來(lái)的，而且這個(gè)孩子走路蹣跚，職業(yè)的習(xí)慣馬上讓王老師注意了這個(gè)孩子。強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感一下子涌入王老師的心頭。但是人生有時(shí)候就是有太多的意外，他的父親因觸犯法律進(jìn)了監(jiān)獄，他的母親不久也棄家而去，只剩下他和爺爺奶奶為伴。王老師看在眼里急在心上，立刻決 定要幫助這個(gè)孩子。 第 8 頁(yè) 共 16 頁(yè) 下課王老師把他扶進(jìn)衛(wèi)生間；衣服鈕扣開了王老師幫他扣好，鞋帶沒(méi)了王老師找來(lái)幫他系上；王老師買了新書包和文具幫他換下了塑料提兜；隔三差五的中午放學(xué)王老師幫他帶回家改善改善生活 剛開始孩子不愿和其他同學(xué)玩，王老師就想辦法讓其他同學(xué)主動(dòng)找他一起做游戲，課堂上多鼓勵(lì)他，給他勇氣、自信，每天放學(xué)后王老師把他領(lǐng)到辦公室給他輔導(dǎo)功課，一旦他在課堂、課間有優(yōu)秀的表現(xiàn)，就獎(jiǎng)的孫子已經(jīng)超出了老師的職責(zé)。 “ 鼻涕大王 ” 李磊在日記中寫道。王老師竟然不嫌我臟，經(jīng)常提醒我注意個(gè)人衛(wèi)生，幫我收拾好書包和桌洞，并擁抱我了。王老師星期天幫他補(bǔ)習(xí)功課，順便開導(dǎo)教育 傾盡心血為教育，塑造人格育新人。以心換心，換來(lái)的是學(xué)生對(duì)他的尊重、信任、愛戴。往往創(chuàng)造出美好的境界。 “ 張琦。 ” 王老師在認(rèn)識(shí)新同學(xué)的第 一節(jié)課上連喊數(shù)聲都無(wú)人應(yīng)答，哦。王老師非常納悶，孩子都要經(jīng)過(guò) 3 年正規(guī)的學(xué)前教育才入學(xué)，這個(gè)孩子怎么會(huì)這樣。王老師放學(xué)時(shí)特地找到了孩子的母親了解情況，原來(lái)這個(gè)孩子是心智發(fā)育滯后，現(xiàn)在只有兩三歲孩子的心智。王老師看在眼里急在心上。其他老師看到后都說(shuō)，別費(fèi)這個(gè)功夫了，張琦的父母也說(shuō)， “ 謝謝您王老師，您已經(jīng)盡力了，反正我們也別指望啥了，沒(méi)用的。一個(gè)學(xué)期后，功夫不負(fù)有心人，在王老師的關(guān)愛下，每次數(shù)學(xué)測(cè)試，張琦都能考 80 多分。逢年過(guò)節(jié)，張琦的父母都要到王老師家坐坐。 ”張琦
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