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2025-01-22 17:53本頁面
【正文】 y236。 1973年赴日本京都大學(xué)人文科學(xué)研究所當(dāng)研究員。她以筆名“ 小思 ”出版了散文集《 路上談 》 、 《 承教小記 》 、 《 日影行 》 、《 不遷 》 、 《 彤云箋 》 、 《 香港文學(xué)散文 》 等。 文章采用了什么寫法？ 文章通過寫蟬告訴我們一個什么道理？ 找出文章的文眼，并說說自己的理解。 作者寫蟬，先抑后揚。其次寫看到一只病蟬，寫它的微小和病弱， 又是一抑 。當(dāng)最后朋友說到蟬為了延續(xù)生命，必須好好活著，對于蟬的印象已經(jīng)從煩人、病弱高揚到顯示生命意義的高度。 整體感知 文章通過寫蟬告訴我們一個什么道理？ 生活的歷程就是如此，為了生命的延續(xù)，就必須好好的活著。 整體感知 找出文章的文眼，并說說自己的理解。 ” 是全文的文眼。不管是寫蟬的煩人的聒噪，病蟬的弱小，還是寫蟬 17年埋在泥下，出來只活一個夏天的短暫生命，都是因為有這句話，才顯得有了意義和光彩。 閱讀理解 《 蟬 》 一文中的“斜陽里，想起秋風(fēng)顏色，就寬恕了那煩人的聒聒”，“ 秋風(fēng)顏色 ” 給了你怎樣的感受？ 我們一般說聽見秋風(fēng)的聲音，但作者用了“秋風(fēng)顏色”，巧妙地在聽覺感受之外，增加了獨特的視覺感受，很有新意。 閱讀理解 怎樣理解“ 斜陽里，想起秋風(fēng)顏色，就寬恕了那煩人的聒聒！ ” ？ 秋風(fēng)來了 ,果實成熟了 ,對人們來說，秋天是金色的 ，是快樂的，是個豐收的季節(jié)，但是對于蟬來說，卻是 黑色的 。生命雖然短暫 ,蟬卻執(zhí)著地等待 ,“ 我 ” 對它的敬意油然而生，所以就 “ 寬恕了那煩人的聒聒 ” 。 拓展延伸 蟬，古稱蜩 （ ti225。） 蟬等，俗名 “ 知了 ” 、爬樹猴。蟬的一生有四個階段，即卵、幼蟲、擬蛹和成蟲。我國古人按蟬的出現(xiàn)時間分為春蟬、夏蟬和寒蟬。 ② 幼蟲在六月七月爬出來。 ④ 一年后，長大兩倍，變成四齡若蟲。 蟬的一生 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑥ 產(chǎn)卵后的第 6個夏天，羽化成蟲。 ⑧ 羽化后五六天，雄蟬以歌聲引誘雌蟬前來交配，等待死亡。 居高聲自遠， 非是藉秋風(fēng)。 “居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)”， 為官，就應(yīng)該造福一方百姓，做人，就應(yīng)該實實在在，真誠坦蕩，多行善事。 ——諾貝爾 本課作業(yè) 積累字詞，完成 《 尖兵題典 》 。 預(yù)習(xí) 《 貝殼 》 。祖籍內(nèi)蒙古察哈爾盟明安旗， 1943年生于重慶，后隨父母由香港遷至臺灣。后在臺灣新竹師專美術(shù)科任教。 1981年她“從來沒有刻意去做過些什么努力”的 詩集 《 七里香 》 由臺灣大地出版社出版，深得讀者喜愛。 生命、時光、鄉(xiāng)愁 是她作品的內(nèi)在主題，而對人情、愛情、鄉(xiāng)情的細膩獨特的審美描摹、委婉傾訴則是吸引讀者們的奧秘。
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