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正文內(nèi)容

語文版高中語文必修四雷雨六-在線瀏覽

2025-01-22 16:21本頁面
  

【正文】 矛盾醞釀、激化,終于在一個“天氣更陰沉、更郁熱,低沉潮濕的空氣,使人異常煩躁”的下午趨向高潮,又經(jīng)過一番復(fù)雜的矛盾沖突,周萍、四鳳知道他們之間原來是同母兄妹。 ? 《 雷雨 》 以集中的場景 (周公館客廳 )和集中的時間 (同一天上午至午夜 ),表現(xiàn)了周魯兩家以愛情的、血緣的、階級的復(fù)雜關(guān)系為內(nèi)容的尖銳的戲劇沖突。課文是其第二幕第一部分。 第二層:周樸園認(rèn)出侍萍后的態(tài)度。通過歷史的愛情糾葛揭露了一個封建地主少爺丑惡的靈魂,揭露了封建大家庭的罪惡。 ( 1)相遇訴舊怨 關(guān)窗 姓魯 無錫口音! 熟知舊事? 姓魯 修墓 她沒有死?! 四鳳的媽 熟知舊襯衣?! 侍萍,是你? 魯侍萍: 周樸園: 周樸園的心理變化過程 ? 你,你貴姓? ? (抬起頭來)你姓什么? ? (忽然立起)你是誰? ? (徐徐立起)哦,你,你,你是 —— ? 哦,侍萍!(低聲)是你? ? 你來干什么?誰指使你來的? ——似曾相識,感到奇怪,內(nèi)心仍很平靜 ——感到意外,疑惑 ——更疑惑,有不祥之感,有點慌 ——有些不知所措 ——不愿也不敢承認(rèn)這是真實的。 你我都是有子女的人了。 關(guān)窗戶的習(xí)慣,我都保留著。 多次向人打聽,特地派人到無錫打聽 侍萍的下落 打聽墳?zāi)顾?,想把她的墳?zāi)剐抟恍? 一直保留著侍萍喜歡的家俱 一直保留著總是關(guān)著窗戶的習(xí)慣 一直記著侍萍的生日 一直保留著侍萍繡了花的襯衣 討論 周樸園對魯侍萍的懷念是不是真的?他是不是真的對魯侍萍有感情? 周樸園是會懷念侍萍的。第二次就是繁漪。他也花天酒地放蕩過,但是從來也沒有嘗到過什么是幸福。在這種情況下,他對侍萍的懷念便成為他經(jīng)常咀嚼的一種情感了。因此,當(dāng)活著的侍萍一旦站在他面前時,他 首先考慮的是將會破壞他現(xiàn)在家庭的“ 圓滿 ” 和 “ 平靜 ” ,將使自己的名譽、地位受到威脅 。 因為懷念的畢竟不是眼前的“魯媽”,而是他年輕時的戀人,是那個年輕貌美、知書達(dá)理、賢淑體貼的“梅小姐”, 是已經(jīng)投河自盡而不會對他構(gòu)成威脅的“梅小姐” 。所以當(dāng)他與侍萍再次相逢時,就更多地表現(xiàn)了他的 自私與虛偽 。他 先 是準(zhǔn)備給侍萍一筆錢養(yǎng)老;這一行動被侍萍義正辭嚴(yán)地否定后,他 又 主動地簽好“ 一張五千塊錢的支票 ” 給侍萍;當(dāng)支票也被侍萍 “ 固執(zhí)地 ” 撕掉以后,他 還是 預(yù)備背地里給侍萍郵寄 “ 兩萬塊錢 ” 。這些,都顯示出了這一形象的 豐富性和真實性 。 周樸園的思想感情是復(fù)雜的。他的思想行動的變化,正是他 “ 這一個 ” 人物的思想性格在彼時彼地和在此時此地的特殊表現(xiàn)。在對話中, 她既有意識地在隱蔽自己的身分,又在語言動作中不斷地表露出自己的特征 ,這正是劇中人物復(fù)雜的內(nèi)心活動的外在表現(xiàn)。她正直、善良,但是在周公館卻備受凌辱和壓迫。遇救以后,一直掙扎在社會最底層,含著怨憤生活了三十年。她以撕毀五千元支票的舉動,這表現(xiàn)了她 對殘酷現(xiàn)實的清醒認(rèn)識 , 對周樸園的蔑視 和 對不公平社會的抗議, 表現(xiàn)了她的 骨氣和尊嚴(yán) ?!北憩F(xiàn)出她那 純潔、崇高的母愛 。 勤勞、善良、受苦、有尊嚴(yán)、不甘心而又不得不屈服于命運的下層勞動人民。 通過現(xiàn)實的階級斗爭揭露周樸園一家血腥的發(fā)家史。他 明知故問 魯大海 “ 叫什么名字 ”“ 有什么事 ” ,繼而教訓(xùn) 他 “ 只憑意氣是不能交涉事情的 ” , 嘲笑 他是 “ 傻小子 ” , 諷刺 他 “ 沒有經(jīng)驗只憑胡喊是不行的 ” ,最后 惡狠狠 地向魯大海宣布: “ 你現(xiàn)在沒有資格跟我說話, ——礦上已經(jīng)把你開除了。 課文第二場中周樸園已經(jīng)知道了魯大海是他的親生兒子,那么他對魯大海是什么態(tài)度呢?從他的態(tài)度,你能看出什么問題? 課文以魯家母子的離去作為結(jié)束。 分析:周樸園形象的成功塑造,深刻地揭示出幾千年來的封建制度有一種可怕的統(tǒng)治力量,也反映出在半封建半殖民地社會長成的資產(chǎn)階級,同封建階級有著深刻的政治的、經(jīng)濟(jì)的、思想的血肉聯(lián)系。 課文節(jié)選部分從分刻畫了他 自私、虛偽、冷酷、殘忍 和 奸詐 。 他自己,在時社會上當(dāng)然是 “ 名流 ” 、“ 賢達(dá) ” 。他教育的兒子周萍,也是個好兒子, “ 健全的子弟 ” ,其實已經(jīng)腐爛透頂了。我聽到過一件真實的事情,一個資本家在哈爾濱修一座江橋,他故意讓江橋出險,使幾千個工人喪生。我所寫的周樸園就是這樣發(fā)了一筆昧心財、血腥財,從此他才闊起來。他這個人永遠(yuǎn)覺得自己是正確的,當(dāng)三十年后侍萍又來到他家見到周萍時,他讓周萍跪下,說: “ 不要以為她出身低下,卻是你生身之母,不要忘了 ……” 多么冠冕堂皇!他竟沒有慚愧自疚。因為他自和侍萍分別后,經(jīng)過兩次婚姻,都不如意。回想起來,還是和侍萍相處的日子,在他罪惡的生涯中多少留下了些美好的回憶。這既可以填補她那丑惡空虛的心靈,又可以顯示他的多情、高貴。同一個人 ,有時是惡棍 ,有時是天使;有時聰明 ,有時愚蠢;有時堅強(qiáng)有力 ,有時十分脆弱。我認(rèn)為這不是正當(dāng)?shù)?。之后,又頑強(qiáng)地跟周樸園的打手們 “ 還手 ” 對打,痛罵周家的人是一群強(qiáng)盜。這些,都會給人們留下深刻而又清晰的認(rèn)識。 通過魯大海與周樸園的斗爭, 你看出了什么問題? 魯大海的出現(xiàn),使我們透過故事情節(jié)的陰郁氛圍,看到了一絲希望和些許亮色。 ” 由此可見,作者對作品中略嫌單薄的魯大海這個形象賦予了很大的熱情,寄寓了自己的社會理想,對人們有著相當(dāng)重要的激勵意義。從這個家庭的崩潰,看到殖民地半封建社會的罪惡與黑暗以及它必然滅亡的歷史??梢赃@樣說, “ 雷雨 ”是整個作品的 自然環(huán)境 ;另一方面,作者又交代了作品的 社會環(huán)境 ,以象征的手法告訴人們,在中國這個半殖民地半封建的沉悶抑郁的空氣里,一場改變現(xiàn)實的大雷雨即將來臨。 解答 : ①表示故事的背景與環(huán)境氣氛; ②預(yù)示情節(jié)的發(fā)展,暗示情節(jié)的高潮; ③象征在半殖民地半封建社會沉悶的空氣里, 一場暴風(fēng)驟雨式的斗爭即將到來。 《 雷雨 》 里充滿了壓抑、憋悶、腐爛、即將爆炸的氣氛,這種氣氛主要是由于周樸園的蠻橫專制造成的。 《 雷雨 》 里的人物,多數(shù)如烏眼雞,一種仇恨和惡毒、一種陰謀和虛偽毒化著一個又一個的心靈。當(dāng)然,大海的
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