【摘要】階段一階段二階段四學業(yè)分層測評葡萄月令階段三本課話題——葡萄朗讀——課文中的名段一月,下大雪。雪靜靜地下著。果園一片白。聽不到一點聲音。葡萄睡在鋪著白雪的窖里。??這真是一年的冬景了。熱熱鬧鬧的果園,現(xiàn)在什么顏色都沒有了。眼界空闊,一覽
2025-01-22 13:36
【摘要】階段一階段二階段四學業(yè)分層測評鈴蘭花階段三本課話題——成長朗讀——課文中的名段我看見了許多芬芳馥郁的鈴蘭花,于是動手大把大把地采起來。就是在這種情況下,也沒有向四周張望的勇氣。我懷著一種興奮而難過的心情,諦聽著潺潺的流水,和它那叫人不寒而栗的回聲,這聲音在清晨的寧
2025-01-21 01:53
【摘要】階段一階段二階段四學業(yè)分層測評我的母親階段三本課話題——母愛朗讀——課文中的名段我在我母親的教訓之下住了九年,受了她的極大極深的影響。我十四歲(其實只有十二歲零兩三個月)便離開她了,在這廣漠的人海里獨自混了二十多年,沒有一個人管束過我。如果我學得了一絲一毫
【摘要】階段一階段二階段四學業(yè)分層測評家里的灶頭階段三本課話題——家鄉(xiāng)美朗讀——課文中的名段今晚看電視,見張海迪在輪椅上唱《又見炊煙》,就又想起了老家那座灶頭,想起已經(jīng)離開我們四年多的母親,還想起一首樸素的小詩——前天我放學回家鍋里有一碗油鹽飯昨
【摘要】階段一階段二階段四學業(yè)分層測評森林與河流階段三本課話題——熱愛自然朗讀——課文中的名段水的側影是一些異常純凈的海藍色,即使在它格外沉靜的流速中,你也可以聽見水流晶瑩剔透的音程和音色,就像場面壯觀的大樂隊后面一小塊三角鐵,在它并未敲響之時,它也迫使周圍的空氣震蕩出它
【摘要】階段一階段二階段四學業(yè)分層測評云南冬天的樹林階段三本課話題——人與自然朗讀——課文中的名段在云南冬天的樹林中,心情是一種歸家的心情。生命和死亡,一個在樹上,一個在樹下,各有自己的位置。在樹上的并不暗示某種攀登、仰視的沖動;在樹下的并沒有被拋棄的寂寞。在這美麗、伸手
2025-01-20 20:22
【摘要】階段一階段二階段四學業(yè)分層測評可以預約的雪階段三本課話題——達觀人生朗讀——課文中的名段在我們的生命里,到底變是正常的,還是不變是正常的?那圍繞在窗前的溪水,是每一個剎那都在變化的,即使看起來不動的青山,也是隨著季節(jié)在流變的。我們在心靈深處明知道生命不可能
【摘要】7寒風吹徹課時訓練7寒風吹徹一、夯基訓練,每組讀音都不相同的一組是().號/侍.奉糟粕./血泊.模.樣/模.范浚./家眷.偌.大/諾.言牲畜./畜.牧.賞/依靠.緋.紅/扉.頁熨.帖/熨.斗賈./蠱.
2025-02-11 11:49
【摘要】階段一階段二階段四學業(yè)分層測評西湖的雪景晚秋初冬階段三本課話題——四季美朗讀——課文中的名段從來談論西湖之勝景的,大抵注目于春夏兩季;而各地游客,也多于此時翩然來臨。——秋季游人已漸少,入冬后,則更形疏落了。這當中自然有所以致然的道理。春夏之間,氣溫和暖,
【摘要】絕地之音本課話題——文化尋根朗讀——課文中的名段多年來,我一直在尋找那支歌的詞和調,為此我翻遍了幾乎所有可以找得到的形式各異的黃土高原民歌卷冊,為此,我喜歡聽各種音樂和各種嗓門唱出的歌。盡管,我仍不懂音樂,不會唱歌,但我堅信人的心靈是相通的,只要有一支歌與那支歌重合,我便會立即將其捕捉。遺憾的是我的尋找距離原目標愈來愈遠,我甚至不能確
2025-02-11 11:41
【摘要】每日文言王仲宣好驢鳴,既葬,文帝臨其喪,顧語同游曰:「王好驢鳴,可各作一聲以送之?!垢翱徒砸蛔黧H鳴?!咀g文】王仲宣生前喜歡聽驢叫。到安葬時,魏文帝曹丕去參加他的葬禮,回頭對往日同游的人說:“王仲宣喜歡聽驢叫,各人應該學一聲驢叫來送他?!庇谑侨サ鯁实目腿硕家灰粚W了一聲驢叫??蠢洳鲁烧Z:望其項背:梁實秋
2025-01-21 08:54
【摘要】階段一階段二階段四學業(yè)分層測評春意掛上了樹梢大海和吹拂著的風階段三本課話題——夢想朗讀——課文中的名段我返回了必不可少的大海,因為它能漂浮小船,雖然我對船只的知識只是一鱗半爪,可是我就是無法將它們從我的思緒中移開。我成了一個飄游的孩童。大海心照不宣地向我提出了
【摘要】寒風吹徹劉亮程風雪夜歸作者簡介:劉亮程,出生在古爾班通古特沙漠邊緣的一個小村莊里,在那里度過童年和少年時期。長大后種過地、放過羊,當過十幾年鄉(xiāng)農(nóng)機管理員。勞動之余寫點文字。大多寫自己生活多年的一個村子。在這個人畜共居的村莊里,房子被風吹舊,太陽將人和牲畜曬老,所有事物都按自然的意志伸葉展枝。作者在不慌不忙中敘
2025-01-20 23:34
【摘要】階段一階段二階段四學業(yè)分層測評春末閑談階段三本課話題——關注社會朗讀——課文中的名段于是我們的造物主——假如天空真有這樣的一位“主子”——就可恨了:一恨其沒有永遠分清“治者”與“被治者”;二恨其不給治者生一枝細腰蜂那樣的毒針;三恨其
2025-01-19 21:32
【摘要】模塊綜合測評(時間:150分鐘,分值:150分)第Ⅰ卷(閱讀題,共70分)一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)論述類文本閱讀(9分,每小題3分)閱讀下面的文字,完成1~3題。做人要講“君子人格”沈棲記得英國作家威爾遜曾對“貴族”下過這么一些標準:虔誠的、道德服從
2025-01-18 10:19