【正文】 象 。道理大家都懂，問題的關(guān)鍵在于，我們?cè)撊绾胃吨T實(shí)踐。 試想一下，如果你是個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的工人，你技術(shù)精湛、追求完美，每一件產(chǎn)品都耗費(fèi)大量功夫打磨，可惜，你所在的企業(yè)、你的領(lǐng)導(dǎo)只用 ? 合格與否 ? 而不是 ? 完美與否 ? 來評(píng)判產(chǎn)品質(zhì)量。此時(shí)，你還會(huì)恪守工匠精神嗎。我們的國(guó)家、社會(huì)是怎么看待工業(yè)生產(chǎn)的。一個(gè)國(guó)家工匠精神的匱乏背后，其實(shí)是工業(yè)文明的匱乏：品牌、百年老店、匠人、企業(yè)文化以及一整套相關(guān)的體制機(jī)制，乃至社會(huì)心理、共識(shí)和氛圍。因此，培育 ? 工 第 7 頁(yè) 共 25 頁(yè) 匠精神 ? ，我們既需要 ? 大國(guó)工匠 ? 等榜樣的激勵(lì)，但更離不開政府的高效作為：完善崇尚實(shí)業(yè)、崇尚工匠精神的體制機(jī)制、法律法規(guī)，并花大力氣營(yíng)造現(xiàn)代制造文明的價(jià)值觀和時(shí)代精神。 匠心筑夢(mèng)演講稿篇 3 親愛的老師、 同學(xué)們： 大家好。 ? 。 每次當(dāng)我看完大國(guó)工匠的宣傳片后，我就一次次的問自己，到底什么樣的工人，才是大國(guó)工匠。一定是獨(dú)一無二嗎。都不是。 我們?cè)诠ぷ髦幸彩且粯?，有時(shí)候我們忙，我們會(huì)累，我們會(huì)煩，我們會(huì)厭倦，可我們換位思考一下，大國(guó)工匠們他們難道不累嗎。胡雙錢守著臺(tái)虎鉗就 是二十年，至今，他都是一名工人身份的老師傅，周東紅守著又冷又潮濕的撈紙池就是十幾年，鏨刻大師孟劍鋒師傅在研究新工藝的時(shí)候，失敗一次又一次，他們并不是不累，并不是不厭倦，而是有工匠精神在支撐著他們，當(dāng)他們完成一 件作品的時(shí)候，成就感和榮譽(yù)感襲來，所有的 .疲倦都不值一提了 大千世界，蕓蕓眾生，平凡永遠(yuǎn)是人生的常態(tài)。在工作中我們要以恪盡職守的意識(shí)、熱情服務(wù)的態(tài)度、嚴(yán)于律己的精神，時(shí)刻發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新、積極進(jìn)取的工匠精神，踏實(shí)工作、立足崗位、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，只要你不甘平庸，就一定也能像大國(guó)工匠們那樣在平凡崗位上演繹精彩的人生。 謝謝大家，我的演講完了。今天我演講的題目是 ? 傳工匠精神，做魯泰工匠。 第 9 頁(yè) 共 25 頁(yè) 通過觀看大國(guó)工匠的宣傳片以及公司車間的大力宣傳和弘揚(yáng)，使我們了解了大國(guó)工匠的故事，并深深的被他們的故事所感動(dòng)，大國(guó)工匠的故事也深深地觸動(dòng)了我，是我不禁反思我與他們的差距，不禁夢(mèng)想向他們靠攏。一定是高端科技嗎。一定是奢華卓越嗎。 那大國(guó)工匠都是什么樣的工人。 我們?cè)诠ぷ髦幸彩且粯?，有時(shí)候我們忙，我們會(huì)累，我們會(huì)煩，我們會(huì)厭倦，可我們換位思考一下，大國(guó)工匠們他們難道不累嗎。胡雙錢守著臺(tái)虎鉗就 是二十年，至今，他都是一名工人身份的老師傅，周東紅守著又 冷又潮濕的撈紙池就是十幾年，鏨刻大師孟劍鋒師傅在研究新工藝的時(shí)候，失敗一次又一次，他們并不是不累，并不是不厭倦，而是有工匠精神在支撐著他們，當(dāng)他們完成一件作品的時(shí)候， 第 10 頁(yè) 共 25 頁(yè) 成就感和榮譽(yù)感襲來，所有的疲倦都不值一提了 大千世界，蕓蕓眾生，平凡永遠(yuǎn)是人生的常態(tài)。在工作中我們要以恪盡職守的意識(shí)、熱情服務(wù)的態(tài)度、嚴(yán)于律己的精神，時(shí)刻發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新、積極進(jìn)取的工匠精神，踏實(shí)工作、立足崗位、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，只要你不甘平庸，就一定也能像大國(guó)工匠們那樣在平凡 崗位上演繹精彩的人生。 謝謝大家，我的演講完了。 ? 想好了嗎，就報(bào)師范學(xué)校。再想想吧。 那年的夏天，異常的悶熱。屋頂?shù)牡跎确αΦ剞D(zhuǎn)著，窗外的知了不知疲倦地聒噪。有連續(xù)復(fù)習(xí)奮戰(zhàn)的疲憊，也有傾盡全力的堅(jiān)持，大家都知道這是選拔性考試，誰(shuí)也不愿意輸在這最后一關(guān)。一位老師拿著毛巾走到我面前 ? 孩子，擦把臉。 ? 別著急，慢慢答。 后來，果然如愿，我成為一名師范生。琴棋 書畫，吹拉彈唱，學(xué)習(xí)做一個(gè)隨時(shí)都可以勝任的角色。條件有限，每個(gè)班只配5 臺(tái)風(fēng)琴，所以為了不讓自己發(fā)抖， 50 個(gè)同學(xué)爭(zhēng)分奪秒練琴。對(duì)初入師范的我們來說，再不會(huì)彈的曲子，再不會(huì)畫的素描和水粉都得硬著頭皮學(xué)。老師說，如果在老師少的學(xué)校，一個(gè)人有可能教所有的學(xué)科，也就 是 ? 全科老師 ? 。師范三年級(jí)的時(shí)候，迎來了全市師范生基本功大賽，朗讀、視唱、三筆字（鋼筆字、粉筆字、毛筆字）、口頭作文和簡(jiǎn)筆畫。清晰地記得一下課我和其他三位同學(xué)就到輔導(dǎo)老師那里進(jìn)行針對(duì)性集訓(xùn)，市里的三所師范學(xué)校誰(shuí)都不肯落后，指導(dǎo)老師的嚴(yán)格要求也 第 12 頁(yè) 共 25 頁(yè) 讓我們不敢有絲毫懈怠。老師告訴 我們： ? 老師的朗讀和范讀就是最好的教科書。而讀好書是你們作為一名教師必須具備的基本功。教師的勞動(dòng)最重要的是用心，學(xué)生不僅僅從我們身上獲取知識(shí)，更重要的是感受知識(shí)的溫度和力量，老師對(duì)待知識(shí)的態(tài)度越精益求精，呈現(xiàn)出的教學(xué)效果越好，學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭就越大，這是一種良性循環(huán)。 我的最美時(shí)光揮灑在三尺講臺(tái)上，寒來暑往，學(xué)生走了一批又一批，我一次次將孩子們送到更遠(yuǎn)的地方。我永遠(yuǎn)記得自己的職責(zé)：不懈怠、不抱怨，不虛度，在孩子們蓓蕾初開時(shí)把他們迎進(jìn)校園，在他們羽翼漸豐時(shí)送出校園。 匠心筑夢(mèng)演講稿篇 6 大家好。 第 13 頁(yè) 共 25 頁(yè) 眾所周知，我們國(guó)家是一個(gè)制造業(yè)大國(guó)，工人數(shù)量眾多，但能被稱為工匠的卻屈 指可數(shù)。當(dāng)前，一些貼有 ? 中國(guó)制造 ?的商品在國(guó)外成為了粗制濫造的代名詞，只能在地?cái)偵先ヤN售。什么是 ? 工匠精神 ? 呢。和普通工人不一樣的是，工匠的工作不單是為了謀生，而是為了從中獲得快樂。這些工匠都能夠耐得住清貧和寂寞，數(shù)十年如一日地追求著職業(yè)技能的極致化，靠著傳承和鉆研，憑著專注和堅(jiān)守，去締造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。高鳳林卻不為所動(dòng)，都一一拒絕。 ? 工匠精神 ? 是一種精益求精的工作態(tài)度。但工匠對(duì)于自己制造的產(chǎn)品，卻永遠(yuǎn)不會(huì)滿足。 ? 工匠精神 ? 的代 表人物哈里森費(fèi)時(shí) 40 余年，先后造了五臺(tái)航海鐘，最后一 第 14 頁(yè) 共 25 頁(yè) 個(gè)鐘，創(chuàng)造了航行了 64 天，只慢了 5 秒的記錄，從而完美解決了航海經(jīng)度定位問題。而這沒有一絲不茍、精益求精的工作態(tài)度顯然是無法做到的。 謝謝大家，我的演講完了。今天我演講的題目是 ? 工匠精神 ? 。從表面看起來，工人和工匠之間只有一字之差，但兩者卻有天壤之別。就是因?yàn)槿狈?? 工匠精神 ? 。和普通工人不一樣的是，工匠的工作不單是為了謀生，而是為了從中獲得快樂。這些工匠都 第 15 頁(yè) 共 25 頁(yè) 能夠耐得住清貧和寂寞，數(shù)十年如一日地追求著職業(yè)技能的極致化，靠著傳承和鉆研，憑著專注和堅(jiān)守，去締造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。高鳳林卻不為所動(dòng)，都一一拒絕。 ? 工匠精神 ? 是一種精益求精的工作態(tài)度 。但工匠對(duì)于自己制造的產(chǎn)品，卻永遠(yuǎn)不會(huì)滿足。 ? 工匠精神 ? 的代 表人物哈里森費(fèi)時(shí) 40 余年，先后造了五臺(tái)航海鐘，最后一個(gè)鐘，創(chuàng)造了航行了 64 天，只慢了