【正文】 動和其他幾項活動的開展，我們加強(qiáng)了分局的制度化建設(shè)，梳理和規(guī)范了包括人事管理制度、學(xué)習(xí)及會議制度、考勤制度和輪班值宿制度在內(nèi)的各項與日常工作密切相關(guān)的制度。 半年來，我分局嚴(yán)格按照上級部門的指示和部署，全面深入地開展了 “ 關(guān)注民生、服務(wù)發(fā)展 ” 群眾最滿意工商所的評議活動，各項工作仍在合理、有序地進(jìn)行當(dāng)中。在今后的工作中，我分局將一如繼往地嚴(yán)格按照上級的要求，以 “ 三個代表 ” 重要思想和十七大精神為指導(dǎo)，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗，揚(yáng)長避短，把關(guān)注民生和服務(wù)發(fā)展當(dāng)作一項重要工作長效地進(jìn)行下去，采取有力措施切實抓緊、抓好、抓落實、抓出成效，以此帶動和促進(jìn)各項工作的全面進(jìn)步。舉例說有的地方喊出口號要今年實現(xiàn) “ 村村通公交 ” 但記者到那里相對偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村一看，卻八字沒有一撇。根本是在糊弄老百姓。個中問題還是沒有放正位置，沒有把自己當(dāng)作人民的公仆，隱中似有 “ 父母官 ” 之患。對于關(guān)注老百姓的這些往往有點(diǎn)吃力不討好的事情，能應(yīng)付的盡量應(yīng)付，能回避的盡量回避。老百姓確實是很注重實際的，開門七件事， “ 柴米油鹽醬醋茶 ” 是老百姓 所關(guān)注的。他的命運(yùn)掌握在他們的上司手里，為此迎合上司，那效力與上司的事是必須做到位的。為了拜見尊顏，甚有 “ 立廄中仆馬之間，惡氣襲衣椐，即饑寒毒熱不可忍，不去也 ” 。 “ 關(guān)注民生 ” 有時往往會勞苦而功勞不大，或勞而無功，甚至?xí)霈F(xiàn)吃力不討好的現(xiàn)象。大家心照不宣，心里你知我知就可以了，能糊弄一番老百姓，讓老百姓心里熱一會就可以了?！?采菊東籬下 ” 見的畢竟是荒山野水，沒有那燈紅酒綠、輕歌曼舞的現(xiàn)代都市的情趣的 第三篇：關(guān)注基層關(guān)注民生社會實踐報告關(guān)注基層關(guān)注民生社會實踐報告 帶著滿腔的熱情，我同另外兩個同學(xué)來到了我們鎮(zhèn)的幾個留守兒童家中，來到這里我們首先是了解他們的生活情況，給他們一些力 所能及的幫助。 這次的實踐活動讓我了解到留守兒童父母雙方外出務(wù)工為主，也有父母親一方外出務(wù)工，另一方留守家中。 留守兒童以隔代監(jiān)護(hù)為主。 由于留守兒童長期沒能與自己的父母生活在一起，這些留守兒童在生活、教育、心理方面 ，普遍存在以下問題： 父母關(guān)愛不夠。有的留守兒童還會因為長期與老人住在一起，產(chǎn)生 “ 隔代親 ” 現(xiàn)象，導(dǎo)致父母和孩子感情不深，彼此之間產(chǎn)生隔膜。一是監(jiān)護(hù)人教育難有實效。二是學(xué) 校教育無法到位。 人格發(fā)展不健全。 監(jiān)護(hù)人精力能力不夠。其次，不少監(jiān)護(hù)人的文化素質(zhì)比較低。力爭幫助留守兒童樹立正確的生活觀、道德觀和價值觀；用真愛撫慰留守兒童脆弱的心，用真情為他們指明前進(jìn)的道路。我們也覺得在家庭功能缺失的 情況下，強(qiáng)有力的綜合性社會支持體系的建立非常必要。只有家庭、學(xué)校、社會共同努力，才能為農(nóng)村留守兒童撐起一片愛的藍(lán)天。比如在城市中打工族密集的地方，增加城市教育設(shè)施，降低打工子女的入學(xué)收費(fèi)要標(biāo)準(zhǔn)，逐步改善民工子女就學(xué)條件。開辟打工子女就學(xué)的 “ 綠色通道 ” ，使其享受與打工所在地孩子同等的教育待遇。鎮(zhèn)、村兩級要逐步探索幫助留守兒童教育與管理的新路子，在社會上采取切實有效的措施結(jié)對幫扶， 第 9 頁 共 23 頁 也可以建立家長代管制度，教師要真心實意地走進(jìn)學(xué)生心靈，從心靈上關(guān)心關(guān)愛留守兒童的健康成長，驅(qū)除他們由于父母不在而積壓在心頭的陰影，讓留守兒童學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會求知，學(xué)會追求。外出打工的夫妻有能力的一定要把孩子帶上跟隨自己打工讀書生活。如果條件允許夫妻最好留一個在家與孩子一起生活。外出的父母要經(jīng)常回家或打電話與孩子溝通，交流感情，和學(xué)校溝通掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。 這次社會實踐讓我收獲頗多。短短的七天里，我們和孩子們進(jìn)行了零距離的內(nèi)心交流，我們將愛帶進(jìn)了這個美麗的小山村，我們讓愛在青山綠水，藍(lán)天白云中得以傳承。 此次活動，我們學(xué)會了如何待人處事，學(xué)會了用真誠和 第 10 頁 共 23 頁 微笑去幫助和感謝他人。 收獲成果，再接再厲，將愛進(jìn)行到底我們堅信 ，愛心事業(yè)不會因為實踐活動的結(jié)束而結(jié)束，我們會繼續(xù)努力，將愛傳承。社會實踐促進(jìn)了大學(xué)生的全面發(fā)展。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進(jìn)一步的強(qiáng)化，提高了認(rèn)識能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。 第四篇：社會實踐報告關(guān)注民生一、精心部署，全面策劃—— “ 三下鄉(xiāng) ” 社會實踐活動第一頁 為確保我院暑期三下鄉(xiāng)實踐活動的順利進(jìn)行， “ 三下鄉(xiāng) ” 實踐活動的策劃階段，黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視，對此次實踐活動做了精心部署，并就如何把活動開展得有特色、有新意作了明確 二、深入實踐，全面投入志愿服務(wù) 還未來得及醞釀好心情，我們已踏上那片青土地。傍晚時分，當(dāng)汽車在那崎嶇 第 11 頁 共 23 頁 的山路上艱難地行駛時，感動在我心里油燃而生。經(jīng)過半個多小時的顛簸，汽車終于把我們帶到了目的地 —— 雪峰山腳下資江旁邊的一個美麗的小山村。我們擁有的是年少的輕狂，激昂的斗志 和熱血的情懷。當(dāng)日，在新韶縣縣委鐘莉書記和園藝村婦女主任的帶領(lǐng)下，我們冒著大雨，走訪了幾戶人家，了解了一些基本情況，為我們?nèi)蘸蟮墓ぷ鞯於嘶A(chǔ)。幾天下來，我們克服缺水、交通不便、山路崎嶇重重困難，將學(xué)校、社會對留守兒童的關(guān)愛帶到每家每戶。新邵電視臺還對我們的此次活動進(jìn)行了跟蹤報道，大家激情高漲。根據(jù)調(diào)查，園藝村留守兒童以父母雙方外出務(wù)工為主，也有父母親一方外出務(wù)工，另一方留守家 中。 留守兒童以隔代監(jiān)護(hù)為主。 （二）園藝村留守兒童存在的問題 由于留守兒童長期沒能與自己的父母生活在一起，這些留守兒童在生活、教育、心理方面，普遍存在以下問題： 父母關(guān)愛不夠。有的留守兒童還會因為長期與老人住在一起，產(chǎn)生 “ 隔代親 ” 現(xiàn)象，導(dǎo)致父母和孩子感情不深，彼此之間產(chǎn)生隔膜。一是監(jiān)護(hù)人教育難有實效。二是學(xué)校教育無法到位。 人格發(fā)展不健全。 監(jiān)護(hù)人精力能力不夠。其次，不少監(jiān)護(hù)人的文化素質(zhì)比較低，據(jù)調(diào)查，作為臨時監(jiān)護(hù)人的祖輩中從未上過學(xué)的占 3%，小學(xué)文化的占 35%，初中文化的占 %。 從對留守兒童對父母外出的態(tài)度來看， %的留守兒童對父母的外出表示理解， 12%對父母外出的態(tài)度是無所謂，而當(dāng)他們在和父母多呆