3加強(qiáng)和改進(jìn)黨性教育的思考-在線瀏覽
2024-08-26 16:44本頁面
【正文】 動(dòng)一陣子的多，牢記一輩子的少；浮在表面的多，入腦入心的少 ” 。 二是黨性教學(xué)的內(nèi)容不夠充實(shí)。黨性教育課大多停留在理論上的闡述，組織現(xiàn)場教學(xué)、開展實(shí)踐活動(dòng)較少，讓學(xué)員到教學(xué)基地進(jìn)行體驗(yàn)和感悟，引導(dǎo)學(xué)員個(gè)人做黨性分析更是少之又少，黨性教育常有走過場的感覺。日常干部培訓(xùn)中，不少單位組織學(xué)員重溫入黨誓詞，重唱革命歌曲，重講革命故事，以達(dá)到加強(qiáng)黨性教育目的，這些豐富多樣的形式當(dāng)然是好的、必要的，也有一定效果，但真正讓學(xué)員受到精神層面的洗禮還不夠。 二、干部教育培訓(xùn)工作中加強(qiáng)和改進(jìn)黨性教育的幾點(diǎn)建議 加強(qiáng)和改進(jìn)黨性教育是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)性工程，干部教育培訓(xùn)工作要始終把黨性教育放在突出位置，建立以黨校為主渠道，以黨性教育基地為依托，以特色教育活動(dòng)為載體，以創(chuàng)新教育方式方法為關(guān)鍵，以增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效為目的，以加強(qiáng)組織監(jiān)督為核心的黨性教育培訓(xùn)體系。黨性教育要講方法，盡可能采取生動(dòng)活潑的形式，讓學(xué)員易于接受、樂于參與。同時(shí)要由單純的 “ 灌輸 ” 式向沙龍研討式、案例剖析式、體驗(yàn)滲透式等轉(zhuǎn)變，使黨性教育既有統(tǒng)一要求，又形式多樣；既有規(guī)定動(dòng)作，又有自選動(dòng)作；既注重創(chuàng)新形式，更注重教學(xué)效果。譬如依托黃橋新四軍紀(jì)念館、蔣垛蘇維埃政府舊址等革命傳統(tǒng)教育基地，開展實(shí)地培訓(xùn)和現(xiàn)場 教學(xué)；還可以拓展干部教育培
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1