3關(guān)于社區(qū)學(xué)習(xí)踐行三嚴(yán)三實自查報告-在線瀏覽
2024-08-26 16:16本頁面
【正文】 是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的再啟程、再出發(fā)，彰顯了我們黨一鼓作氣抓作風(fēng)、馳而不息改作風(fēng)的堅定決心和恒心。張春生同志強(qiáng)調(diào)，全體黨員干部要把三嚴(yán)三實作為檢驗黨性原則的一把尺子，為人為政的一面鏡子，經(jīng)常照一照，查一查，真正做到內(nèi)化于心、外化于行 。 二是強(qiáng)化措施，全力抓 好貫徹落實。對做好學(xué)習(xí)貫徹工作作出了安排部署，將三嚴(yán)三實列為黨的群眾路線教育實踐活動必學(xué)內(nèi)容，貫穿教育實踐活動的全過程。務(wù)求實效貫徹落實。圍繞解決突出問題，按照謀事要實要求，堅持邊學(xué)邊查邊改，確保活動開展做到過硬，取得實效。xx。經(jīng)學(xué)校黨支部委員會集體討論審議后，形成如下對照檢查材料： 第 3 頁 共 7 頁 一、存在的問題（ 8 條） 學(xué)習(xí)不扎實。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子整體對 理論學(xué)習(xí)抓的不扎實，鉆研不深。通過集中學(xué)習(xí)和自學(xué)有關(guān)文件精神，學(xué)也學(xué)了，看也看了，但理解僅僅停留在文字表面，只是將學(xué)習(xí)當(dāng)成差事應(yīng)付或完成任務(wù)，從而導(dǎo)致黨員干部學(xué)習(xí)的自覺性不高，學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果不佳。具體表現(xiàn)在。 比如。 缺少與教職工的溝通交流。班子成員對教職工實際困 難關(guān)心不夠，沒能真正沉下心來與教職工溝通思想，了解情況。個別領(lǐng)導(dǎo)脾氣較大，說話辦事不注意方式方法，不顧及別人的感受，挫傷教職工的工作積極性。具體表現(xiàn)在。 比如。即便交流和談心也是說教多、傾聽少，公事多、感情少，影響工作順利開展。具體表現(xiàn)在。對政策上沒有明確規(guī) 定的事項，研究不夠，機(jī)械的執(zhí)行，或等上級決策，或不作為。工作中，講主觀少，講客觀多，不愿多做工作，吃苦精神減退。具體表現(xiàn)在。 比如。 自律不嚴(yán)。比如：自我約束不強(qiáng)，周末或假
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