古代希臘羅馬的政治制度主題單元學習計劃-在線瀏覽
2025-01-22 11:02本頁面
【正文】 ) 專題一是 雅典的 民主政治制度 ，民主是法治的前提條件。它開創(chuàng)的集體決策、選舉制、任期制等好多原則為后世所用。在當今西方的許多文化價值觀念普遍成為人類文明共同的財富之時，這種民主制度無疑更具有寶貴的歷史價值和現(xiàn)實意義。 本專題學習目標 （描述該學習所要達到的主要目標） 1. 借助導學案，通過閱讀教材自主預習，說出 古希臘雅典民主政治的主要內容、影響等史實；培養(yǎng)學生預習和自主學習的意識； 古代希臘的歷史地圖及文本和圖片材料，通過合作共同探究，分析總結出雅典民主政治形成的條件，培養(yǎng)學生解讀信息分析歸納問題的能力； ，概括出雅典民主政治形成的三個階段及三個關鍵歷史人物； 在閱讀的基礎上，通過課件提供的材料情景再現(xiàn)，說出雅典民主政治的主要內容； ，通過小組討論辨析， 整理出雅典民主政治的特點、體現(xiàn)出的原則、階級屬性和局限性， 提高團隊合作學習的自覺意識 和語言表達能力 。 本專題問題設計 ？最根本的條件是什么？ 雅典民主政治是在哪個社會發(fā)展階段形成并發(fā)展的？ 哪三個人起了至關重要的作用？ 前 5 世紀雅典主要的政權機構有哪三個？其職權及構成如何？ 當時的成年男性公民享有哪些權利？ 雅典的民主政治是真正的“主權在民”嗎？為什么？ 雅典民主政治對于雅典和西方國家產生了怎樣的積極影響？ 所需教學材料和資源 (在此列出學習過程中所需的各種支持資源 ) 信息化資源 多媒體投影設備 、 PPT課件、網絡資源 常規(guī)資源 人教版、岳麓版的 中 學 歷史 教材： 相關史料 教學支撐 環(huán)境 多媒體教室 其他 學習活動設計（針對該專題所選擇的活動形式及過程） 活動一：海洋成就了雅典的民主政治 ？ 1．課前學生自主預習，初步了解本課內容的主題、主要概念和知識脈絡。 課件中提供地圖、文字材料，請地理課代表從地理的角度宣講希臘、雅典的地理位置、地形、物產；歷史課代表宣講概念“城邦”“公民”，教師點撥引領學生從經濟條件、政治前提、外來文明影響、自然環(huán)境等角度 分析概括雅典民主政治形成的條件。 活動二：人人參與政務就是最好的民主制度 ？ 、文字資料，通過情境再現(xiàn)，讓學生通過體驗，歸納概括雅典民主政治的主要內容。 結合 2020年倫敦奧運會，以奧運會起源為話題，激發(fā)學生熱情，閱讀教材分析梳理雅典民主政治對雅典和近現(xiàn)代西方的影響。 2. 目標 2的評價：小組代表發(fā)言，首先看歸納問題的思路，能否從“經濟、政治、自然環(huán)境、外來文化影響”等方面分析，然后看知識表述是否準確 3. 目標 3的評價：課堂提問，“奠基、確定、輝煌” 4. 目標
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