京教版七下102數(shù)據(jù)的收集與整理-在線瀏覽
2025-01-22 10:42本頁面
【正文】 表達自己的觀點． 學習小結 布置作業(yè) 么？哪一種方法相對而言更合理 ？通過討論使學生從中體會到：調查范圍由班級內(nèi)部推廣到豐臺區(qū)后，調查的方式會隨之改變，普查變?yōu)槌闃樱瑫r，使學生充分認識到：（ 1）抽樣的方式不同，調查結果也可能不同；（ 2）抽樣時樣本要具有代表性和廣泛性． 注：在分析匯報二、三時，教師提出：用這兩組的結 論估計全區(qū)體煉的情況不合適，那么能否把調查目的換一種說法，而使他們的調查合理呢？由學生陳述理由，從而得出：要根據(jù)調查目的恰當?shù)剡x取樣本． 大家一致認為匯報四合理，那么借助他們提供的數(shù)據(jù)，你還能得到哪些結論呢？引導學生按性別、年級等方式進行數(shù)據(jù)整理，要求每個學生 寫出整理過程并利用實物投影展示．從中體會：整理數(shù)據(jù)時，要根據(jù)不同的調查目的選擇相應的整理方法． 通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲和體會？ 請學生嘗試歸納收集和整理數(shù)據(jù)的步驟以及注意事項？ 在學生討論的基礎上，歸納步驟： 1． 明確目的，確定范圍； 2． 選擇方法，收集數(shù)據(jù)； 3． 整理數(shù)據(jù)，得出結論．
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