3關(guān)于醫(yī)生培訓(xùn)心得體會(huì)-在線瀏覽
2024-08-26 14:17本頁面
【正文】 老師們自我學(xué)習(xí)的方法也影響著我，這將有助于我今后的學(xué)習(xí)提高。首先，實(shí)行病變分段描述，便于臨床醫(yī)生在繁忙的工作中快速獲取超聲信息。新手因?yàn)閷?duì)病變認(rèn)識(shí)的局限性，在異病同影的情況下，認(rèn)識(shí)不到相似的超聲圖像會(huì)有更多的臨床診斷。 第 2 頁 共 8 頁 第五，罕見疑難病例科內(nèi)交流。 第六，老師教學(xué)意識(shí)強(qiáng)。 第七，就診病人醫(yī)學(xué)知識(shí)比較豐富。加上現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，病人獲得醫(yī)學(xué)知識(shí)更加方便。病人豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)要求醫(yī)生解釋時(shí)更加全面嚴(yán)謹(jǐn)，更倒逼醫(yī)生不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)。協(xié)和超聲醫(yī)學(xué)科為進(jìn)修醫(yī)生安排了如下四種學(xué)習(xí)方式：記錄崗、參觀學(xué)習(xí)、上機(jī)操作崗、上機(jī)操作 +記錄崗。 先說記錄崗。同在記錄崗的進(jìn)修生們工作方式會(huì)不一樣。有的會(huì)一邊看圖像，一邊就記錄了，這樣等老師描述病變的時(shí)候就可以修改自己的報(bào)告了。當(dāng)然，前提是打字速度要快，要有一定的專業(yè)基礎(chǔ)。這樣進(jìn)修生會(huì)對(duì)報(bào)告描述和掃查方法的差異留下更深的印象，收獲更大。通過參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)修生可以緊隨老師的圖像變換，學(xué)習(xí)老師的掃查手法、判斷思維，同時(shí)可以學(xué)習(xí)老師對(duì)于病變的描述及判斷。 再次，上機(jī)操作崗。自己親手做過的病人，印象非常深刻，尤其是自己已經(jīng)看過有疑問的病例 ，請(qǐng)督導(dǎo)老師會(huì)診后，如果自己與老師的思維和掃查方式有差異，會(huì)收獲很大。有的病變，督導(dǎo)老師能掃出來，你可能就漏了，為什么你沒有看見。這樣的思考只有自己上機(jī)后才會(huì)有。進(jìn)修醫(yī)生各自的專業(yè)基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)也不一樣，建議大家在進(jìn)修工作中找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。是真正的專科培訓(xùn)。而不是像國內(nèi)分散由各個(gè)技術(shù)人員分別檢查，?？漆t(yī)生最后再做綜合評(píng)價(jià)。例如，余教授除了負(fù)責(zé)要每周的查房外，還要親自負(fù)責(zé)患者入院 后的所有檢查及治療：包括術(shù)前談話、做食道超聲（ tee）或普通心臟彩超、介入手術(shù)、手術(shù)報(bào)告 。每一個(gè)專科醫(yī)生幾乎可以獨(dú)立完成所有涉及心血管科的專業(yè)檢查和治療，德國醫(yī)生幾近全能而專業(yè)的臨床技能讓人佩服。大家分工明確，合作有序。在德國很少 看到國內(nèi)常
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