20xx秋人音版音樂七年級上冊第3單元演唱銀杯1-在線瀏覽
2025-01-22 06:53本頁面
【正文】 把表現(xiàn)音樂情感和刻畫音樂形象放在重要位置上加以處理，才能逐步培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力。在教學設計中，可采用梯進的方式，先跟隨范唱帶默唱，再談談自己 將如何處理歌曲，最后聽聽哪種處理方式最好聽，最符合歌曲所表達的意境來達到提高學生音樂表現(xiàn)能力的目的。 情感目標：通過理解歌曲，啟發(fā)學生在濃郁的情境中感受蒙古音樂的風格特點，培養(yǎng)學生熱愛蒙古音樂。 有感情的演唱歌曲，引導學生唱出蒙古歌曲的風格特點。 教具準備 鋼琴、多媒體。 師：下面，我們就再來學習一首具有蒙古短調(diào)的歌曲《銀杯》，在這里老師不想過多的解釋短調(diào)，讓我們在學習歌曲的過程中逐步來了解特的特點……（采用多媒體出示歌詞） 理解歌詞，發(fā)揮想象力。蒙古人特別好客，當主人敬客人酒的時候，就會載歌載舞、高唱宴歌，表示對賓客的盛請，那么老師要告訴你們一個 小秘密，如果主人在敬客人酒的時候，客人最好
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