3構建現(xiàn)代化職業(yè)教育體系的思考-在線瀏覽
2024-08-16 10:15本頁面
【正文】 第 2 頁 共 4 頁 的是大眾對于職業(yè)教育的需求，有需求，就該有發(fā)展，這就需要發(fā)展職業(yè)教育，將其帶到更高的層次。我國的教育在中學之后有兩個分水嶺。而在新時期的社會，社會對于人才的需求也越發(fā)迫切，職業(yè)教育的很多不足已經(jīng)難以滿足社會對高素質(zhì)人才的需求。 。人才是最終實現(xiàn)目標的基石，所以我們要拋棄唯學至上，除了學習技術和知識外，更要重視在工作中的能力。 。我國需要協(xié)調(diào)發(fā)展的教育時期不是大學后，而是九年義務教育之后，從高中到 大學的高等教育和職業(yè)教育的中等教育的發(fā)展要盡可能協(xié)調(diào)好，不要偏重某一方面，這樣才能建立更好的教育體系。現(xiàn)代化的職業(yè)教育體系應該是開放的。還有教育的培養(yǎng)對象的開放，年齡、學歷都不能成為阻止接受培訓教育的理由，這才能達到現(xiàn)代化職業(yè)教育的全面開放。職業(yè)教育除了是一種學
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