3尖子生的培養(yǎng)方案-在線瀏覽
2024-08-16 08:11本頁面
【正文】 有補(bǔ)思想才是讓學(xué)生改變本學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況的最有效的方法。以考代練，提高學(xué)生的注意力和做題效率。本期增加一次月考，以便檢驗(yàn)老師們的培優(yōu)效果。 ，讓學(xué)生按自己期望 的方向發(fā)展，積極結(jié)合師生談話多談心交流溝通，多挖掘尖子生內(nèi)部的潛力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，要讓尖子生有強(qiáng)烈的的愿望，這就是所謂的皮格馬利翁效應(yīng)。放手讓尖子生自主學(xué)習(xí)，尖子生學(xué)習(xí)能力相對(duì)較強(qiáng)，按正常教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，尖子生吃不飽。 大理想，志存高遠(yuǎn)；幫助學(xué)生們正確認(rèn)識(shí)自己；激勵(lì)尖子生超越自我；訓(xùn)練尖子生的耐挫心理；培養(yǎng)尖子生的創(chuàng)造能力；幫助尖 第 4 頁 共 9 頁 子生夯實(shí)基礎(chǔ)，開拓視野；有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，克服不足，提高學(xué)習(xí)目標(biāo)。每次的考試后均要有每科和總體的情況分析，通過分析要提出合理的整改措施，便于班主任和科任教師掌握落實(shí)。班主任要和科任老師多聯(lián)系，多了解尖子生的上課、作業(yè)、測試等情況，要和科任老師們積極溝通，互通情況，科任教師也要積極配合班主任老師共同做好尖子生的全面發(fā)展工作。 、重在過程、重在積累。 第 5 頁 共 9 頁 ，培養(yǎng)尖子生的自我約束力、自我性格的完善、自我情商以及自我膽商的發(fā)展。既要嚴(yán)格要求，也要避免強(qiáng)制性的、不講道理的嚴(yán)管。 ，在上課、備課、輔導(dǎo)、批改、糾錯(cuò)、測試、反饋、教輔處理等所有教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，是自己的課盡可能地每一節(jié)都是精彩課，這是尖子生培養(yǎng)的最根本，也是老師們最起碼的工作追求。尖子 生必須是一位會(huì)反思、會(huì)探究、會(huì)深入思考、會(huì)總結(jié)的人。要獲得成功，最重要的是要有團(tuán)隊(duì)合作的精神，才能使整個(gè)班級(jí)的素質(zhì)整體提高，讓最多的學(xué)生受益、成才、冒尖。要教育學(xué)生佩服老師，欣賞老師，拉緊師生心理距離，敢于與老師交流，建立一支優(yōu)秀的班級(jí)教師教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為本 第 6 頁 共 9 頁 班的教育教學(xué)的進(jìn)一步提高奠定良好的人文環(huán)境。 、雜志等，也可以單獨(dú)給小班學(xué)生或尖子生印些頁子，便于因材施教培優(yōu)，讓尖
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