六年級語文月光曲教學設(shè)計-在線瀏覽
2024-08-15 16:09本頁面
【正文】 光曲》是什么。 2．給本課的生字組詞語辨析。）能說說 39。39。39。這三個詞語的意思吧會用這些詞語寫個句子嗎（點擊課件出示解釋和例句。 4．辨析部分詞語的近義詞和反義詞。 ] 四、學習第一自然段 1．齊讀。什么是傳說（民間流傳的說法。 2．理解譜寫： 歌譜同學們是知道的，根據(jù)歌詞寫譜，叫譜寫。曲子寫好了，就叫什么（譜成） 4 寫曲子叫譜寫，寫出非常壯麗的詩，也可以說譜寫了一首壯麗的詩篇譜寫了一首扣人心弦的詩篇。 ] 五、學習課文第二意義段 1．讀書。 一天夜晚 ，貝多芬在幽靜的小路上散步聽到什么 ?（斷斷續(xù)續(xù)的彈琴聲） 這琴聲為什么會引起他的特別注意 ?（彈的正是他的曲子。 啟發(fā)學生聯(lián)想：同學們想一想，這幅畫上除了一輪明月、萊茵河、小路，還有在小路上散步的貝多芬外，根據(jù)故事的發(fā)展，畫面上還應(yīng)該有什么（一間小茅屋，茅屋的墻壁上最好畫上窗口，而且從窗口里透出微弱的亮光，甚至有兩個人影。） 3．指名分角色讀第五、六兩自然段的對話。 [設(shè)計意圖：老師的描述，在學生眼前呈現(xiàn)出一個畫面，學生聽著老師的描述開始進入情境，緊接著啟發(fā)想象，使畫面更清晰，感情上更接近課文。 ] 板書： 月光曲 ／太貴譜寫幽靜純熟 聽＼太窮譜譜成 第二課時 一、音樂導入，學習課文第二段第二部分（第九自然段） 1．聽《月光曲》。 6 （ 1）師：于是，貝多芬又給她彈了一曲，這個曲子就是《月光曲》。 3．（學生自學）全班交流。按起琴鍵來。蠟燭滅了，屋子里的一切好像披上了銀紗，那么白，那么亮，那么美。前面也講到貝多芬在幽靜的小路上散步。但清幽有光亮的意思。 二、再讀想象，體會聯(lián)想 7 1．現(xiàn)在就請你們把這一節(jié)課文讀一下，眼睛閉起來想一想，月光怎么清幽，小屋子里是什么情景屋子里人物的形象怎么樣然后請你們講這幅圖。） 教學預(yù)設(shè)：（描述插圖）一陣風拂過，把蠟燭吹滅了。 茅屋里的一切好像披上了銀紗，啊，這是一個多么美好的月夜呀，身邊的窮兄妹是這樣的窮苦，他們同樣需要音樂，我一定要用我的音樂給他們帶來快樂，給盲姑娘帶來光明，貝多芬望了望窮兄妹倆，借著月光彈起琴來。貝多芬的琴聲給窮兄妹帶來了什么呢課文上沒有寫，但是從哪兒我們可以知道 課文是通過貝多芬的琴聲，引起皮鞋匠、盲姑娘的美妙的聯(lián)想來寫的。皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著他睜得大大的眼睛。 （ 1）讀書想象第一幅畫面：體會月光照耀
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