【正文】 重要性。 A、提問：如何過馬路安全過馬路有什么好處培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。 音樂伴奏《找朋友》。 四、課的總結(jié)和延伸 今天老師和小朋友一起認識了一些交通標志，懂得了它的作用，牢記安全第一，我們要做一個遵守交通規(guī)則的好孩子。 教學反思 教學活動中游戲環(huán)節(jié)是幼兒最感興趣的，課堂氣氛活躍。孩子們自主地和其他的小朋友去交流，這 樣既鍛煉了口頭語言表達能力，讓孩子感受在一起玩的快樂。 第 3篇、中班安全交通標志作用大教案反思 活動目標： 讓幼兒通過活動感受到交通標志作用大，初步培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。 讓幼兒認識常見的交通標志，知道它們所代表的意義并能畫出一些簡單的標志。 加強幼兒的安全意識。 活動難點： 是幼 兒自己能畫出簡單的標志，并說出其代表的意義。 彩筆、紙。 教師有表情地講述故事后，提問：故事中的小猴子怎么了過馬路為什么要走斑馬線什么是交通標志 評析：活動的開始，老師先用故事讓幼兒知道斑馬線是一種交通標志以及交通標志的含義。 認識一些常見的交通標志及重要性。 （ 2）用互動談話的形式請幼兒說說自己都見過那些交通標志，它們都告訴我們什么 評析：利用活動前幼兒的觀察和生活經(jīng)驗，進一步認識一些常見的交通標志及其代表的意義，再通過談一談交通標志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。 教師：今天我們認識了這么多交通標 志，知道了它們的重要，現(xiàn)在就請小朋友畫一畫你喜歡的標志，然后和你旁邊的小朋友說一說它的名字，還有我們平時應該怎樣遵守交通規(guī)則。 設(shè)置交通標志欄。 活動反思： 師生共同設(shè)置標志欄，供幼兒在日常生活中觀賞，加深對交通標志的認識的同時，使幼兒知道這些標志與我 們每個人的生活、安全息息相關(guān)，引導幼兒在日常生活中逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。新的學期你怎么上學呢是爸爸媽媽送你，還是自己去上學呢無論何種方式都要注意安全。 體驗交通規(guī)則的重要性，自覺遵守交通規(guī)則。 遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。 活動準備： 布置活動場景。 字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。 提問：孩子們，剛才你們看到了什么想到了什么 多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。 （ 1）孩子們，剛才你們看到了發(fā)生了什么事情 （ 2）如果生活中也是這樣可不行??！為什么會發(fā)生這種情況呢 （ 3）（出 示信號燈）這是什么有什么用 誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。 老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！ 活動反思： 孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。由此可見，生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本 比較枯燥的數(shù)學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。由此可見，教師在設(shè)計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記興趣是幼兒學習的動力這 11 一觀點。 第 5篇、中班安全斑馬線教案反思 活動目標 1了解過馬路的一些交通規(guī)則，知道安全過馬路的方法。 3培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5加強幼兒的安全意識。 2在戶外大型運動器械旁的空地上布置馬路情景。 請幼兒說說馬路上有快慢車道、人行橫道線、行人紅綠燈，討論他們的用處。 :教師：除了從斑馬線過馬路還可以從哪里過馬路為什么 教師和幼兒選擇一種方法過馬路，鞏固練習過馬路的方法。 交警出示紅綠燈，幼兒做行人，練習看 信號過馬路的正確方法。 4看表演討論，鞏固對交通規(guī)則的認識。 12 請幼兒說說在馬路上還有哪些事情不能做。知道不能在馬路上玩耍的道理。并且能夠自覺地提醒家長要從斑馬線上走，在馬路上的時候拉著家長的手。家長在生活中，更加要時刻提醒幼兒注意交通安，強化幼兒的意識。 鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，并 能與同伴進行合作學習。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 活動重點難點： 活動重點： 重點是讓幼兒感受交通標志作用大。 活動準備： 活動前帶幼兒到馬路、十字路口處尋找和觀察各 13 種交通標志； 請家長協(xié)助幼兒搜集有關(guān)交通知識的資料； 圖片：常見的交通標志、故事《神奇的小警服》。 活動過程： 講述 故事《神奇的小警服》引出課題。因為故事是孩子比較感興趣的一種教學形式，故事中鮮活的人物形象，有趣的故事情節(jié)，都能使幼兒在不知不覺中學到知識，受到教育。 （ 1）出示紅綠燈標志、人行橫道標志，引導幼兒說出其名稱及作用。 請幼兒畫一畫自己感興趣的標志。 評析：通過畫一畫自己感興趣的標志，說說它的名字和作用，讓幼兒進一步理解 14 的標志的作用，進一步培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識。 師生共同將老師準備的標志圖、幼兒畫的標志及家長協(xié)助收集的交通標志，組成專欄貼于墻上，引導幼兒進行觀賞、交流，加深對交通標志的認識。 第 7篇、中班安全活動教案：注意交通安全教案 (附教學反思 ) 活動目標： 讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。 加強幼兒的安全意識。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 學生收集各種交通標志 (照片或圖片 )。我們將全班分為 2個組進行比賽，你們有信心嗎 在活動之前，請同學先看大屏幕。 師：剛 才你們看到了什么聽到了什么想到了什么 生 1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。 生 3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。 師：十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。參加游戲活動的孩子聽到老師說完開始之后，立即向自己的對面出發(fā)。 生 2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。 師：是啊 !如果生活中也是這樣可不行啊 !為什么會發(fā)生這種情況呢 生 1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。 師：對啊 !要是有人指揮就好了 ! 生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走 師：你們建議真棒 !你真是個愛動腦筋的孩子 ! 生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。 教師拿出信號燈標志：是這個嗎教師用兒歌來說說信號燈的作用。 紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。同學們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎 生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人