彭德懷和他的大黑騾子第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-08-15 15:51本頁面
【正文】 體的了解。 ] （二）、揭示課題，初步感知課文。（騾是生字，馬字旁說明和馬有關(guān)，騾是馬和驢的后代。 ] 彭德懷與他的大黑騾子之間到底發(fā)生了什么故事呢請同學(xué)們帶著這個(gè)問題自由大聲朗讀課文。 學(xué)生概括課文大意?，F(xiàn)在就請同學(xué)們帶上這樣一雙眼睛快速瀏覽課文，看看在著篇文章的背后蘊(yùn)涵的是怎樣一種感情。 （三）、自主學(xué)習(xí)，精讀感悟 4 過渡：這樣一份深深的愛滲透在課文的字里行間，現(xiàn) 在請同學(xué)們再次潛心默讀課文，畫出彭德懷愛大黑騾子的句子，或許他的一個(gè)動(dòng)作、一句話語、一個(gè)表情都傳達(dá)了一份愛意。 另外讓學(xué)生自己帶著問題去讀課文，就是為了培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，有效激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。（根據(jù)回答隨機(jī)出示） A、有時(shí) 彭德懷撫摸著大黑騾子念叨著：你太辛苦了，連一點(diǎn)料都吃不上。 （ 1）、生匯報(bào)，談感受。再結(jié)合句子說說理解。 [聯(lián)系學(xué)生的親身經(jīng)歷，讓學(xué)生有感而發(fā)，觸動(dòng)他們的心弦，一下子就拉進(jìn)了與文本的距離，理解起來也就更加容易了。 過渡：彭德懷對大黑騾子的愛，還流淌在哪些細(xì)節(jié)中，你們讀到了嗎 B、彭德懷深情地望著拴在不遠(yuǎn)處的大黑騾子，平靜地對警衛(wèi)員們說 （ 1）、你能把目光聚焦一下，聚到一個(gè)詞來談?wù)勀愕母惺軉? （ 2）深情包含的是一種怎樣的感情 [抓住重點(diǎn)字詞來理解句子的意思，這也是一種很好的學(xué)習(xí)方法，作為老師應(yīng)該教給學(xué)生。（出 示：品味） （ 4）、練讀這句話 C、彭德懷背過臉去。誰能用上這樣的句式來說說。 ] D、彭德懷
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