【正文】 哭，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。 （用課件顯示動畫 的兒童專家提醒：）不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。 ２、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。 （用課件顯示動畫的兒童專家提醒：）夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因 為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。 （用課件顯示動畫的兒童專家提醒：）玻璃球是危險(xiǎn)物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險(xiǎn)。 例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。 六、師幼共同布置不亂吃東西主題墻 教師快速在主題墻畫出笑臉和哭臉，幼兒把活動后的不正確的圖片張貼在主題墻的哭臉中，正確的圖片張貼在主題墻的笑臉中。 教師鼓勵幼兒繼續(xù)發(fā)揮想象和創(chuàng)意，設(shè)計(jì)不亂吃東西的家園互動小標(biāo)語。 如：請家長、小朋友配合老師晨間一摸、二看、三查、四問。 小朋友不帶危險(xiǎn)東西入園。 小朋友少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。通過真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論，取得很好的效果。整個學(xué)習(xí)過程中，師幼之間是平等的，氛圍是寬松的，學(xué)習(xí)是快樂的。本次活動符合幼兒的年齡特點(diǎn)，力求形成探究式的師幼互動，較好的貫徹了《新綱要》。 教育幼兒不玩、不接近危險(xiǎn)物品，不做危險(xiǎn)的事。 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對 12 事物的判斷能力。 活動準(zhǔn)備： 小朋友玩危險(xiǎn)品受傷的事例圖片。 三、尋找危險(xiǎn)品將幼兒分成 4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進(jìn)行交流，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識和對不安全的預(yù)見能力。 教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問題。 六、安全游戲 教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)及正確方法。 活動延伸： 家園共同提醒幼兒注意安全，及時阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)安全意識。 在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。 13 第 5篇、中班安全活動教案：交通安全教案 (附教學(xué)反思 ) 活動意圖： 開學(xué)了，校園安全再次成為 關(guān)注焦點(diǎn)。 活動目標(biāo)： 在交流活動中認(rèn)識常見的交通標(biāo)志。 遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。 加強(qiáng)幼兒的安全意識。 收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。 活動過程： 一、展開聯(lián)想，揭示活動主題 出示交 通事故圖片，請幼兒仔細(xì)觀察。（出示字卡交通安全） 二、在活動中體會交通規(guī)則的重要性 觀看情景表演 老師請出表演者，其余幼兒觀看表演。 認(rèn)識十字路口， 你認(rèn)識這些道路嗎道路上有什么 14 （人行道、 非機(jī)動車道、汽車道） 過十字路口時，我們要注意些什么 三、初步了解常見交通標(biāo)志的作用 （出示交通標(biāo)志）在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢 幼兒討論 四、延伸活動 剛才我們認(rèn)識的交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全起著重要的作用。老師也要向交警叔叔學(xué)一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友仔細(xì)看，猜一猜是什么意思。在活動中，幼兒的語言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強(qiáng)。但通常這樣的活動，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達(dá)成安全知識的學(xué)習(xí)的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認(rèn)真和投入，孩子們的積 極性也被極大的調(diào)動了起來。在以后的活動中，教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的討論。 學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。 加強(qiáng)幼兒的安全意識。 活動準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備若干尖銳物 品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等 活動過程： 幼兒觀察了解尖銳物品，知道名稱，了解它的用途。但尖利的東西卻容易傷人。 (1)你在生活中用過哪些尖銳的東西 (2)它有沒有對你造成傷害 (3)為什么會弄傷 使幼兒知道不正確地使用尖銳的物品會給我們帶來傷害。 (1)這些尖銳的物品使用不當(dāng)會傷害我們，那我們應(yīng)該怎樣來使用它呢 (2)請個別幼兒示范正確的使用方法。 課后反思： 幼兒交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的一些體會時，幼兒都積極的說了一些自己使用過的尖利的物品。 在孩子們積極討論正確使用尖銳物品的方法時，有些孩子口語表達(dá)不清楚，但動作就很到位，因此，我就讓一個幼兒做動作一個幼兒進(jìn)行講解，孩子們對這個方法很感興趣，都舉手想?yún)⒓樱n堂的氣氛非常熱烈。 考慮到幼兒未真正懂得暑假的含義，于是，在活 17 動的前端，便設(shè)計(jì)了讓幼兒了解暑假這個詞語的含義。由于幼兒大多是在家里過暑假，這便需要家長對安全知識有深刻的認(rèn)識，需要家長認(rèn)真配合做好安全教育工作。 活動目標(biāo)： 使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我 保護(hù)意識。 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?！妒罴倬銟凡俊肥謨?40本 (摘取手工制作、數(shù)學(xué)操作、智力開發(fā)等書本裝訂而成 )。蠟筆每人一盒 。 教師：小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了 ，這個假期叫做暑假。 幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。 二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、 18 合理地過暑假，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力。同時也鍛煉幼兒的判斷 能力。 三、教師總結(jié)暑假里要注意的安全事項(xiàng)。 (2)不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。 (4)吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。 (6)獨(dú)自在家時不要讓陌生人進(jìn)來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。 四、請幼兒看安全圖片操作。 五、延伸活動： 發(fā)給每個幼兒一本《暑假俱樂部》手冊，要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，安排幼兒做手冊中的作業(yè)，并帶領(lǐng)幼兒去游泳、旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容?？磥?，孩子們對水的喜愛非常之深。這是有關(guān)于平時的安全教育活動開展得比較好。 第 8篇、中班安全活動教案：防止?fàn)C傷教案 (附教學(xué)反思 ) 活動目標(biāo)： 初步了解燙傷對身體的 危害。 加強(qiáng)幼兒的安全意識。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 收集容易造成燙傷的高溫設(shè)備圖片。 （ 1）這些圖片上的人怎么啦他們怎么會這樣的你被燙傷過嗎 （ 2） 20 教師小結(jié)：這些人都是因?yàn)樽约夯騽e人大意把自己燙傷了，燙傷后有時會留下很難看的疤痕，有時會對自己的生活也帶來不利的影響。 （ 1）討論：如果我們不小心燙傷了，怎么辦怎樣處理才是最好。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。 教學(xué)反思： 燙傷作為潛在的安全危險(xiǎn)，頻繁的出現(xiàn)在幼兒生活中，因此我們不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)吃飯時熱湯被弄翻時，幼兒任由熱湯趟到自己身上卻不知避讓，幼兒認(rèn)知的貧乏導(dǎo)致對于發(fā)熱發(fā)燙的物品缺乏正確判斷從而出現(xiàn)盲目擺弄的行為等，這一系列給幼兒終身帶來危害的燙傷事件應(yīng)該引起教育者的高度重視。其實(shí)，幼兒是很愛護(hù)自 21 己的，只要身體某一部位有一點(diǎn)點(diǎn)破損，幼兒就會給予相當(dāng)?shù)年P(guān)注，幼兒的這一心理特征也為這一教學(xué)提供了可行性。 增強(qiáng)安全意識，預(yù)防溺水事件發(fā)生。 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。 活動準(zhǔn)備： 自制課件 活動過程： 一、導(dǎo)入 二、了解令人心痛的溺水事件 討論：你從中體會到什么 三、看相關(guān)圖片，體會失去孩子后父母的悲痛 討論：你看到什么想到什么 四、學(xué)習(xí)《中國兒童意外溺水調(diào)查報(bào)告》 五、教育幼兒如何預(yù)防溺水 不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。 必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在 22 淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙 的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。不要在急流和漩渦處游泳。 六、教育幼兒遇到他人溺水時如何施救 教學(xué)反思： 教學(xué)主要是通過教師課件演示、學(xué)生討論、角色扮演來完成，使學(xué)生認(rèn)識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險(xiǎn)；知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標(biāo)志和隔離欄的地方危險(xiǎn)性 大；不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。但是，安全教育不是一二節(jié)課就能達(dá)到預(yù)期的效果，在教育教學(xué)工作中，要將安全工作細(xì)致化、常態(tài)化。 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識，掌握防止雷電傷害的基本常識。 初步 23 培養(yǎng)幼 兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。 活動準(zhǔn)備： 事先師生、家長共同收集有關(guān)雷電知識的資料。 場景布置、閃電模型、鼓、電話等。 二、在打雷時 小朋友們知道雷電是什么樣子的還有什么也是和雷電一起出現(xiàn)的呢 (請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。 (教師打開電視圖片，幫助幼兒 認(rèn)識下雨時雷電形成的過程。 雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。 雷雨天，一幼兒在打電話。請觀眾說說他們的行為好不好應(yīng)該怎么做 五、活動延伸：進(jìn)行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等教育，使幼兒知道如何預(yù)防危險(xiǎn)事情的發(fā)生，在平日里不做危險(xiǎn)是事情。在自我保護(hù)上我們采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)。 第 11 篇、中班安全活動教案：認(rèn)識交通標(biāo)志教案 (附教學(xué)反思 ) 活動設(shè)計(jì)背景 幼兒年齡小，活潑好動，有必要進(jìn)行安全常識的學(xué)習(xí)，特別是馬路上的交通安全，所以設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動，讓幼兒對交通標(biāo)志有所認(rèn)識，并按標(biāo)志行動。 幼兒能認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。 遵守社會交通規(guī)則，不做禁止的事。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 能認(rèn)識幾種交通標(biāo) 25 志，知道標(biāo)志的作用和特征。 老師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂玩開小汽車的游戲。 二、基本部分：認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志及重要性。 A、提問：如 何過馬路安全過馬路有什么好處培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。 音樂伴奏《找朋友》。 四、課的總結(jié)和延伸 今天老師和小朋友一起認(rèn)識了一些交通標(biāo)志，懂得了它的作用，牢記安全第一，我們要做一個遵守交通規(guī)則的好孩子。 教學(xué)反思 教學(xué)活動中游戲環(huán)節(jié)是幼兒最感興趣的，課堂氣氛活躍。孩子們自主地和其他的小朋友去交流，這樣既鍛煉了口頭語言表達(dá)能力，讓孩子感受在一起玩的快樂。 第 12篇、中班安全交通標(biāo)志作用大教案反思 活動目標(biāo)： 讓幼兒通過活動感受到交通標(biāo)志作用大，初步培養(yǎng)幼 兒遵守交通規(guī)則的意識。 讓幼兒認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，知道它們所代表的意義并能畫出一些簡單的標(biāo)志。 加強(qiáng)幼兒的安全意識。 活動難點(diǎn)： 是幼兒自己能畫出簡單的標(biāo)志，并說出其代表的意義。 彩筆、紙。 教師有表情地講述故事后，提問：故事中的小猴子怎么了過馬路為什么要走斑馬線什么是交通標(biāo)志 評析：活動的開始，老師先用故事讓幼兒知道斑馬線是一種交通標(biāo)志以及交通標(biāo) 27 志的含義。 認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志及重要性。 （ 2）用互動談話的 形式請幼兒說說自己都見過那些交通標(biāo)志，它們都告訴我們什么 評析：利用活動前幼兒的觀察和生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志及其代表的意義，再通過談一談交通標(biāo)志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。 教師：今天我們認(rèn)識了這么多交通標(biāo)志，知道了它們的重要，現(xiàn)在就請小朋友畫一畫你喜歡的標(biāo)志，然后和你旁邊的小朋友說一說它的名字，還有我們平時應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則。 設(shè)置交通標(biāo)志欄。 活動反思： 師生共同設(shè)置標(biāo)志欄，供幼兒在日常生活中觀賞，加深對交通標(biāo)志的 28 認(rèn)識的同時，使幼兒知道這些標(biāo)志與我們每個人的生活、安全息息相關(guān)，引導(dǎo)幼兒在日常生活中逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。新的學(xué)期你怎么上學(xué)呢是爸爸媽媽送你，還是 自己去上學(xué)呢?zé)o論何種方式都要注意安全。 體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，自覺遵守交通規(guī)則。 遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。 活動準(zhǔn)備： 布置活動場景。 字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動車道、汽車道。 提問：孩子們，剛才你們看到了什么想到了 什么 多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。 （ 1）孩子們，剛才你們看到了發(fā)生了什么事情 （ 2）如果生活中也是這樣可不行?。槭裁磿l(fā)生這種情況呢 （ 3）（出示信號燈）這是什么有什么用 誰能編句兒歌來說說 29 信號燈的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。 老師來當(dāng)交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！ 活動反思： 孩子們對交通安全有一定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對與錯。由此可見，生活經(jīng)驗(yàn)的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。因此，在此活動中