七年級(jí)歷史祖國(guó)境內(nèi)的早期人類-在線瀏覽

【摘要】祖國(guó)境內(nèi)的早期人類人類的祖先是怎樣產(chǎn)生的?中國(guó)西方神話傳說人類最早的祖先是一種從古猿轉(zhuǎn)變而來的類人猿。類人猿經(jīng)過漫長(zhǎng)歲月的勞動(dòng)、演變、進(jìn)化、發(fā)展成現(xiàn)代人中國(guó)境內(nèi)早期人類一、中國(guó)境內(nèi)已知最早的人類元謀人時(shí)間：地域：地位：距近約170萬(wàn)年云南省元謀縣

2025-01-15 15:21

七年級(jí)歷史中國(guó)境內(nèi)的早期人類課件【三篇】-在線瀏覽

【摘要】七年級(jí)歷史《中國(guó)境內(nèi)的早期人類》課件【三篇】 　　七年級(jí)歷史《中國(guó)境內(nèi)的早期人類》課件篇一 　　【課程標(biāo)準(zhǔn)】以元謀人、北京人等早期人類為例，了解中國(guó)境內(nèi)原始人類的文化遺存。 　　【教學(xué)目標(biāo)】...

2025-04-05 12:05

20xx秋新人教版中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)第1課中國(guó)早期人類的代表——北京人word學(xué)案-在線瀏覽

【摘要】第1課中國(guó)早期人類的代表—北京人——導(dǎo)學(xué)案一、課標(biāo)要求，了解北京人發(fā)現(xiàn)的意義。。二、自主學(xué)習(xí)，仔細(xì)閱讀課文，完成知識(shí)點(diǎn)。一)我國(guó)境內(nèi)的早期人類1、我國(guó)是世界上發(fā)現(xiàn)古人類遺址__________的國(guó)家之一。2、考古學(xué)者在_______________縣發(fā)掘出遠(yuǎn)古人類的兩顆門齒___

2025-01-31 15:47

20xx秋冀人版歷史七年級(jí)上冊(cè)第3課華夏先祖的傳說word導(dǎo)學(xué)案-在線瀏覽

【摘要】華夏先祖的傳說學(xué)習(xí)內(nèi)容華夏先祖的傳說課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)了解黃帝其人及他對(duì)華夏族的形成所做的貢獻(xiàn)、堯舜禹的“禪讓”和原始社會(huì)走向終結(jié)的有關(guān)史實(shí)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)：黃帝──“人文初祖”2教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)堯舜禹的“禪讓”的含義學(xué)習(xí)過程說明預(yù)習(xí)板塊

2025-01-22 01:39

20xx秋冀人版歷史七年級(jí)上冊(cè)第7課大變革的時(shí)代word導(dǎo)學(xué)案-在線瀏覽

【摘要】第7課大變革的時(shí)代教學(xué)目標(biāo)1了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵農(nóng)具和牛耕的廣泛使用和都江堰水利工程等情況；掌握商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史作用。，提高學(xué)生初步運(yùn)用生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系解釋歷史現(xiàn)象的能力。通過對(duì)商鞅、李冰等歷史人物的評(píng)價(jià)，提高學(xué)生評(píng)價(jià)歷史人物的能力。，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：改革求發(fā)展、改革求進(jìn)步，是社會(huì)發(fā)展的需要，是時(shí)代的需要。適應(yīng)時(shí)代的需要，勇

2025-01-22 01:39

第1課中國(guó)境內(nèi)的早期人類要用-在線瀏覽

【摘要】第1課中國(guó)境內(nèi)的早期人類■元謀人■北京人■山頂洞人第課中國(guó)境內(nèi)的早期人類元謀周口店北京人山頂洞人元謀人馬家窯丁村仰韶村大汶口龍山鎮(zhèn)藍(lán)田半坡良渚河姆渡巫山大溪屈家?guī)X史前遺址分布圖北京第1課

2025-01-27 12:07

第1課中國(guó)境內(nèi)早期人類的代表——北京人-在線瀏覽

【摘要】第一單元史前時(shí)期：中國(guó)境內(nèi)早期人類與文明的起源中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)新課導(dǎo)入北京人頭蓋骨化石第1課中國(guó)境內(nèi)早期人類的代表——北京人123了解元謀人生活的年代、發(fā)現(xiàn)的地點(diǎn)以及發(fā)現(xiàn)的意義知道北京人的發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)過程、特征和生產(chǎn)、生活狀況了解化石是研究人類起源的主要依據(jù)，理解火的使用在人類

2025-04-14 16:34

冀教版歷史七上祖國(guó)境內(nèi)的早期人類-在線瀏覽

【摘要】祖國(guó)境內(nèi)的早期人類人類的祖先是怎樣產(chǎn)生的?中國(guó)西方神話傳說人類最早的祖先是一種從古猿轉(zhuǎn)變而來的類人猿。類人猿經(jīng)過漫長(zhǎng)歲月的勞動(dòng)、演變、進(jìn)化、發(fā)展成現(xiàn)代人中國(guó)境內(nèi)早期人類一、中國(guó)境內(nèi)已知最早的人類元謀人時(shí)間：地域：地位：距近約170萬(wàn)年云南省元謀縣

2025-02-02 00:28

冀教版歷史七上祖國(guó)境內(nèi)的早期人類-在線瀏覽

【摘要】上帝造人（亞當(dāng)夏娃）女媧造人導(dǎo)入新課第1課祖國(guó)境內(nèi)的原始人類?元謀人?北京人?山頂洞人知識(shí)與能力通過閱讀《我國(guó)早期人類遺址分布圖》，初步掌握識(shí)讀歷史地圖的基本技能。通過學(xué)習(xí)有關(guān)元謀人、北京人、山頂洞人的生產(chǎn)和生活知識(shí)，了解遠(yuǎn)古人類從低級(jí)到高級(jí)的演進(jìn)過程。課

2025-02-10 06:22

20xx秋川教版歷史七年級(jí)上冊(cè)第4課國(guó)家的產(chǎn)生與早期發(fā)展word導(dǎo)學(xué)案-在線瀏覽

【摘要】第二單元夏、商、周時(shí)期第4課國(guó)家產(chǎn)生與早期發(fā)展【目標(biāo)要求】，知道夏、商、周三代的更替，了解西周分封制及其作用。，認(rèn)識(shí)人心向背的重要影響。3學(xué)會(huì)從夏商西周的歷史條件出發(fā)理解奴隸社會(huì)代替原始社會(huì)是歷史的進(jìn)步這一歷史結(jié)論?！菊n堂熱身】活動(dòng)1：初讀正文、勾劃要點(diǎn)、完成填空:

2025-01-31 08:20

2017京改版歷史七年級(jí)上冊(cè)第1課中國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類1-在線瀏覽

【摘要】中國(guó)遠(yuǎn)古人類第一課第二縣直中學(xué)七年級(jí)歷史組第一課中國(guó)遠(yuǎn)古人類一、人類的起源?為什么叫元謀人?發(fā)現(xiàn)于云南元謀縣?元謀人距今有多久?約170萬(wàn)年前?元謀人為我們留下了什么遺物?牙齒化石、粗糙石器?元謀人的主要特點(diǎn)是什么?是我國(guó)境內(nèi)考古證實(shí)的最早人類第一

2025-02-09 23:13

川教版歷史七上第1課中國(guó)境內(nèi)的早期人類ppt課件-在線瀏覽

【摘要】中國(guó)境內(nèi)的早期人類第1課第一課中國(guó)境內(nèi)的早期人類元謀人北京人山頂洞人第一課中國(guó)境內(nèi)的早期人類中國(guó)境內(nèi)的早期人類距今約170萬(wàn)年我國(guó)境內(nèi)已知的最早人類距今70萬(wàn)年～20萬(wàn)年基本具備人的體質(zhì)特征距今約18000年元謀周口店北

2025-01-21 18:14

20xx年秋七年級(jí)歷史上冊(cè)第1單元史前時(shí)期中國(guó)境內(nèi)早期人類與文明的起源小結(jié)作業(yè)課件新人教版-在線瀏覽

【摘要】史前時(shí)期：中國(guó)境內(nèi)早期人類與文明的起源

2025-07-30 12:24

20xx秋華師大版歷史七年級(jí)上冊(cè)第1課北京人word學(xué)案-在線瀏覽

【摘要】學(xué)案課題中國(guó)早期人類的代表---北京人課型新授課主備人審核人包組領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解元謀人生活的年代、發(fā)現(xiàn)的地點(diǎn)以及發(fā)現(xiàn)的意義；2、知道北京人的發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)過程、特征和生產(chǎn)、生活狀況；3、了解化石是研究人類起源的主要依據(jù)，理解火的使用在人類進(jìn)化過程中的重大意義。

2025-01-31 15:56

20xx秋新人教版中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)第4課早期國(guó)家的產(chǎn)生和發(fā)展word導(dǎo)學(xué)案1-在線瀏覽

【摘要】第二單元夏商周時(shí)期：早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革第4課早期國(guó)家的產(chǎn)生和發(fā)展(1課時(shí))【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．識(shí)記夏、商、西周更替的基本史實(shí)和西周統(tǒng)治者為鞏固統(tǒng)治實(shí)行的分封制的簡(jiǎn)況。2．通過探究夏朝奴隸制國(guó)家的建立、湯滅夏建商、武王伐紂建立西周以及西周的分封制等問題，體驗(yàn)獨(dú)立思考和歸納比較的過程。3．認(rèn)識(shí)到奴隸社會(huì)取

2025-01-31 03:22

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