五年級(jí)語(yǔ)文教案——火星-地球的“孿生兄弟”-在線瀏覽
2024-08-14 19:56本頁(yè)面
【正文】 課文為什么把火星和地球稱為孿生兄弟請(qǐng)同學(xué)們帶者問(wèn)題自由讀課文。 （ 3）師述：課文以四個(gè)同樣所表達(dá)的內(nèi)容表現(xiàn)了的含義，突出了文題和主題。 （ 4）引入：由此人們也作出了這樣的推測(cè) 火星也和地球一樣有水和生命存在。 簡(jiǎn)單分析交流后給課文劃分層次，概括大意。 （一）學(xué)習(xí)第二段 指導(dǎo)學(xué)生觀看一組關(guān)于火星表面情況的圖象，說(shuō)出自己的觀察所得。 2024年 3月 ......分析 ......證實(shí) ......可見(jiàn)，火星有水的 推斷是具有科學(xué)根據(jù)的。激發(fā)探究火星上的水從哪里來(lái)的興趣。多讀把握領(lǐng)會(huì)。 課件演示，指名學(xué)生作模擬介紹，說(shuō)明水來(lái)源的推測(cè)。 （二）學(xué)習(xí)第三段 6 過(guò)渡：火星與地球，同樣是行星，環(huán)境相似，水的來(lái)源相似，為什么地球上的水不但能留下來(lái)， 而且孕育出了生命；而火星上的 水原本可能比地球 自讀課文，概括段意 交流 齊讀 默讀思考 觀看圖片，交流感受 交流 討論 自讀第三自然段，思考 指名介紹 第三課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、繼續(xù)學(xué)習(xí)
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