人教版美術(shù)五上會(huì)跳的玩具說(shuō)課稿-在線瀏覽
2025-01-22 02:37本頁(yè)面
【正文】 紹一些不常見(jiàn)但很實(shí)用的一些制作方法。本課的審美教育除了體現(xiàn)在前邊兩個(gè)目標(biāo)的完成上，還有 一個(gè)重要的表現(xiàn)就是在教學(xué)程序的最后部分，我將采用兩人協(xié)同創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生合作精神。通過(guò)此法，提高審美能力。 （二）工具準(zhǔn)備 紙（稍硬，有可塑性）、剪刀、膠水（最好是雙面膠）、繪畫(huà)工具及其它可用的材料。 三、教學(xué)手段 本堂課要以老師的引導(dǎo)，以學(xué)生的積極思維為基礎(chǔ)，通過(guò)平等自由地對(duì)話渲染氛圍，為了增添學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在條件允許下多 媒體教學(xué)的運(yùn)用也是比不可少的，學(xué)生自由的暢想、創(chuàng)新，詳實(shí)地制作出自己喜歡的玩具，大膽、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生自己的勞動(dòng)成果，使課堂教學(xué)得以順利進(jìn)行，使教學(xué)任務(wù)圓滿完成。貫徹的教學(xué)原則有直觀性原則、導(dǎo)入法原則、循序漸進(jìn)原則。 現(xiàn)將各環(huán)節(jié)實(shí)施過(guò)程、方法及涉及到的理論依據(jù)介紹如下： （一）利用欣賞引入法，激情引趣，導(dǎo)入新課 愛(ài)美之心人皆有之，小學(xué) 生獨(dú)具的天真和善良本性更是讓他們對(duì)小動(dòng)物充滿好感和喜愛(ài)。教學(xué)開(kāi)始部分，將展現(xiàn)已做好的紙塑小動(dòng)物“鼠’’、“雞’’（做簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)配兒歌）。視頻展示紙塑“鼠’’（配音），要求學(xué)生觀察材料和制作形式，對(duì)紙塑有一個(gè)總的概念。直觀演示制作過(guò)程， 學(xué)生仔細(xì)觀察，自行總結(jié)制作方法。 引導(dǎo)學(xué)生觀察“鼠’’，注意形體特點(diǎn)和形態(tài)特征，訓(xùn)練學(xué)生深入理解視覺(jué)形象，體會(huì)用美術(shù)的形式表現(xiàn)對(duì)象。同時(shí)，要求動(dòng)物的個(gè)性特征要突出。 美術(shù)是視覺(jué)藝術(shù)，美術(shù)教學(xué)更具有直觀形象教學(xué)的特點(diǎn)。 直觀演示“鼠’’的制作過(guò)程，學(xué)生自行總結(jié)方法。 特別介紹不常見(jiàn)但實(shí)用的方法（視頻演示：曲線折曲面體，剪插口等。 展示一些小動(dòng)物平面圖和紙塑立體型，鞏固前兩個(gè)目標(biāo)，即能力目標(biāo)和技能目標(biāo)。此時(shí)，可抓住學(xué)生心理，鼓勵(lì)他們自已試一試，激發(fā)實(shí)踐的沖動(dòng)。據(jù)此，我采取讓學(xué)生發(fā)揮個(gè)性思維，擇優(yōu)選用，協(xié)同創(chuàng)傷的方法來(lái)指導(dǎo)學(xué)生具體創(chuàng)作。這樣有助于學(xué)生獨(dú)立解決制作過(guò)程中出現(xiàn)的形式和技巧上的問(wèn)題。 學(xué)生創(chuàng)作中提醒，強(qiáng)調(diào)：概括、夸張。因?yàn)樾?學(xué)階段學(xué)生的形象思維發(fā)達(dá)，美術(shù)和音樂(lè)是促進(jìn)右腦進(jìn)一步發(fā)展的最好選擇。 （四）鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)的過(guò)程 學(xué)生做好一個(gè)紙塑小動(dòng)物，當(dāng)即贊揚(yáng)。 五、課堂小結(jié) 要求學(xué)生課余仔細(xì)觀察和體會(huì)小動(dòng)物的特征。 它要求學(xué)生用紙作為面材去塑造立體形象，即我們所說(shuō)的紙塑。根據(jù)對(duì)教材的分析，我擬定本課將要達(dá)到的三個(gè)教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)。這一目標(biāo)也是本課要突破的難點(diǎn)。但制作之前的設(shè)計(jì)形象和賦與小動(dòng)物靈氣這一環(huán)節(jié)是學(xué)生創(chuàng)造性思維難產(chǎn)的過(guò)程?，F(xiàn)在的關(guān)健是要求它們利用相似的方法表現(xiàn)個(gè)人不同的見(jiàn)解和想法。落實(shí)到本課就是引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，一定要想到別
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