【正文】 精神，不斷提高學(xué)校研訓(xùn)工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識。 以加強師德修養(yǎng)為核心，以提高教育教學(xué)實踐能力、創(chuàng)新能力為重點，努力鑄就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)，教學(xué)技能全，教學(xué)基本功硬，具有一定的教育科研能力、適應(yīng)新世紀課程改革需求的師資隊伍，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障。 通過探索初中研究型教師成長的特點和規(guī)律，幫助經(jīng)驗型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸，為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教師奠定基礎(chǔ)。 三、研修內(nèi)容 大力實行推門聽課評課制度，尋找自身差距，提高教師的課堂授課藝術(shù)。 通過微型題研究推動教育理論學(xué) x 和運用，解決課堂教學(xué)中的現(xiàn)實問題。 四、研修方式 堅持以 “ 高效課堂 ” 為突破口，通過挖掘、整理、研究以高效課堂為內(nèi)容的知識對教師進行專業(yè)引領(lǐng)式培訓(xùn)，并結(jié)合我校 “ 翠竹文化 ” 的校園文化主題，對全體師生進行高尚品德的教育，并促使教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，適應(yīng)新課程改革理念。 積極探索集體備課制度改革。反思 課堂中的閃光點與失敗處、學(xué)生的錯例、二次教學(xué)建議等。 充分發(fā)揮縣、鎮(zhèn)、校級骨干教師的作用，提高學(xué)校研修活動的質(zhì)量。 邀請專家、教研員來我校作報告、座談。通過教師主動參與各項活動，聆聽各位專家們的報告，努力提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。 4 月：關(guān)于高效課堂的專題講座； 20__年春季運動會的籌備工作。 6 月：課題研究和論文撰寫及相關(guān)的評選、研討、交流活動。 8 月：骨干教師集中培訓(xùn)，并進行研討交流。 10 月：教研組活動和校際聯(lián)誼。 12 月：校本研修的反思交流研討。 六、具體措施 備好課是上好課的關(guān)鍵，我在教學(xué)中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細發(fā)掘教材，及時寫好教學(xué)心得（即教學(xué)反思）。每學(xué)期至少上好一堂公開課，課后進行說課，評課并邀請其他教師聽課指導(dǎo)。 以教學(xué)反思、總結(jié)為主線進行研究性學(xué) x。 每個月根據(jù)自己所授的內(nèi)容，寫一篇 ““ 最滿意的教案 ” ，教學(xué)故事，教學(xué)隨想或教學(xué)心得體會等的教學(xué)摘要。 校本研修個人工作計劃精選篇 4 (一 )個人專業(yè)成長總體目標描述 努力形成具有自我教學(xué)風(fēng)格，從技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處?，進而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師。 要對日常工作保持一份敏感和探索 x 慣。 不斷進行教育反思，才有可能從技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處?，進而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師。 教育教研方面的目標 (問題性目標 ) 就 學(xué)校課題開展科組、個人的課題研究，完成 2 篇高質(zhì)量的論文或研究報告。繼續(xù)對《新課程標準》的學(xué) x 和研究。 準確找出自己知識結(jié)構(gòu)中的薄弱環(huán)節(jié)和不足之處，評價自己能做什么，不能做什么。 (2)培養(yǎng)反思意識與能力 積極參與校本教研，進行教學(xué)反思，學(xué)會批判教育學(xué)的思想、觀念和方法，對自己和他人的理論、信念、言語和做法進行批判和反思，剔除偏見、局限，探尋和把握教學(xué)的本質(zhì)和方法，以求有效地解決問題，取得學(xué) x 的進步。把新課程理念的學(xué) x 與教學(xué)反思有機結(jié)合。 (3)增強自我評價能力 依照最初確定的學(xué) x 目標和學(xué) x 計劃，如何準確地把握自己學(xué) x 的進展狀況和學(xué) x 目標的實現(xiàn)狀況，正確評價學(xué) __度和學(xué) x 結(jié)果的能力，發(fā)現(xiàn)哪些方面存在欠缺和不足，能夠在哪些方面加以改善等。 結(jié)合教學(xué)中的實踐，做課堂的有心人，進一步對教學(xué)進行思考挖掘、提升，堅持動手動筆，積極撰寫論文、案例以及教學(xué)隨筆等，爭取在 2 年內(nèi)發(fā)表。 教育的目的最終是為了學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們樂于探究，善于探究。積極鼓勵學(xué)生們 主動參與各類比賽活動之余，增加與先進學(xué)校交流學(xué) x 的機會，爭取外出參加相關(guān)的輔導(dǎo)培訓(xùn)，為培養(yǎng)學(xué)科特長生創(chuàng)造有利條件。 校本研修個人工作計劃精選篇 5 一、指導(dǎo)思想 人常說： “ 百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。 二、學(xué)期目標 通過校本研修，進一步提高自己的師德修養(yǎng)，使每位教師自己能成為成為學(xué)生愛戴、家長信賴的好教師。 通過校本研修，解決在教育教學(xué)實踐中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進行教育教學(xué)工作。 利用時間，進行國內(nèi)外 現(xiàn)代先進教育理論的學(xué)習(xí)、新課程標準的研讀和教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。 積極參加教師理論沙龍活動，探討教育教學(xué)中遇到的實際問題，交流 “ 學(xué)程導(dǎo)航 ” 課堂實施過程中的思考和困惑，尋求解決問題的策略和途徑。如：三字一話、說課、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等一系列評比活動，使自己練就扎實的教學(xué)基本功。 四、主要措施 不斷更新教師的教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)改革。 積極參加學(xué)校組織的各種競賽，在各種競賽中，進行校本研修，促使自己盡快成長。 以課題研