幼兒園教師心得2023-在線瀏覽
2025-07-25 17:33本頁面
【正文】 糊，我微笑著走過去，先是輕輕的摸了一下她的頭發(fā)，然后半開玩笑的說：“ 佳睿，又不舍得媽媽離開了，那就抱抱媽媽吧，媽媽該上班了 !“ 說完，我故作親密的把自己的兩只胳膊搭在佳睿的胸前，稍用力的把她夾在臂彎里，感覺就像是小小的佳睿背著我一樣，這種肢體的接觸瞬間縮短了我們內(nèi)心的距離，此刻，佳睿的小眼神變得柔軟了起來，還帶著那么點(diǎn)羞澀。佳睿順從的抱了抱媽媽，我牽著她的小手，頭一次我們師生倆和平的走進(jìn)教室，我的 內(nèi)心極大的歡喜，為佳睿，也是為自己 ! 幼兒園教師心得 2023 篇 3 很多家長(zhǎng)可能一直忽視了這一點(diǎn)，總覺得這在幼兒園階段是無關(guān)緊要的小事。另外，自家孩子的遲到也會(huì)打斷并干擾到其他孩子的正?；顒?dòng)。 一般情況下，老師早上七點(diǎn)三十分上班 (保育老師上班要更早 )，晚上五點(diǎn)半或六點(diǎn)下班，中午要看著孩子們午睡，孩子睡著之后，老師還要進(jìn)行 一些環(huán)境布置和案頭上的工作，而且這些工作是中午時(shí)間所無法完成的。事實(shí)上，這不僅僅是配合和尊重幼兒園作息時(shí)間的問題，對(duì)孩子來說，早一點(diǎn)見到爸爸媽媽，還能在回家的路上玩上一會(huì)兒，每天都有一段美好的親子時(shí)光，將是孩子成長(zhǎng)路上甜蜜的回憶。一周的學(xué)習(xí)之旅，讓我眼界大開，收獲不小。她們從開放性課程到例談園本課程的建構(gòu)與策略，從幼兒園教科文化談到園本的 詩性智慧 和 游戲精神 ，既有理論又有實(shí)踐，深入淺出。特別是 x 老師的講課，談民間音樂舞蹈的游戲精神，她隨性而發(fā)卻生動(dòng)又哲學(xué)的言語、形象逗人的表演、精彩的案例分析，吸引著全場(chǎng)的每一位幼教人，整個(gè)晚上氣氛 活 到沸點(diǎn)。 x 以培養(yǎng)幼兒成為具有開放性生存智慧的人為目標(biāo)，不斷建構(gòu)開放性園本課程，形成以音樂教育為特色，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有 個(gè)性化發(fā)展的課程體系。當(dāng)早操的音樂一播放，不管多調(diào)皮、多好動(dòng)的孩子，一聽到樂聲，馬上歸隊(duì)，認(rèn)真地做起操來。觀摩他們做早操是一種享受，整齊又有氣勢(shì)，我想孩子們自己也把做早操當(dāng)成了一種享受吧 ! 由于還在搞擴(kuò)建，園內(nèi)環(huán)境觀摩較局限性，為彌補(bǔ)不足，園里安排了 x 節(jié)開放性課程。 幼兒園教師心得 2023 篇 5 新《綱要》充分肯定了幼兒教師在教育、兒童發(fā)展中的作用和地位，同時(shí)對(duì)教師素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)。能否對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。 一、熱愛、關(guān)心、尊重幼兒 當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最重要的品質(zhì)，就是熱愛幼兒。 二、全面、正確地了解幼兒 教師應(yīng)具有全面、正確的幼兒發(fā)展的知識(shí)和全面、正確地了解幼兒發(fā)展的能力，積極、適宜地把握兒童發(fā)展進(jìn)程及其特點(diǎn)，這是一個(gè)教師對(duì)幼兒進(jìn)行有效教育、取得良好教育教學(xué)效果的前提。他必須集中更多的時(shí)間和精力去從事那些有小過的和有創(chuàng)造性的活動(dòng)：互相影響、討論、激勵(lì)、鼓舞。小朋友之間要互相關(guān)心互相愛護(hù)，但孩子們真正這樣做的卻很少。 一天早飯后，我正在打掃院子，忽然聽到 “ 嗚嗚 ” 的哭聲，我順著哭聲望去，讓我看到了這樣一幕：瑜瑜小朋友一邊走著一邊在哭，琴琴在輕輕扶著她
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