小學三年級數學教學工作計劃(5篇)-在線瀏覽
2025-06-09 00:01本頁面
【正文】 你知道嗎 ” 欄目及其他渠道了解更多的有關數學的知識，體會數學是人類在長期生活和勞動中逐漸形成的方法、理論，是人類文明的結晶，體會數學與人類歷史的發(fā)展是息息相關。發(fā)展合情推理和演繹推理能力。 1培養(yǎng)學生初步具有清晰地表達自己思考過程的能力。在理解面積含義及理解長方 形、正方形面積計算方法的基礎上，主動解決一些有關 1增加與同伴合作解決問題的體驗，能主動與同學共同進行學習活動，積極與同學交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法。能利用估計，判斷解決問題結果的合理性。 課堂上引入開放性的例題，使學生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展。 創(chuàng)設問題情景，鼓勵學生大膽質疑。 五、奮斗目標 在教師的指導下能從實際生活和現實情境中收集信息、組合信息，發(fā)現并提出簡單的數學問題，從而發(fā)展數學應用意識。 在教師的鼓勵和指導下，能積極地參加觀察、操作、探索、交流等數學活動，對與數學有關的身邊的某些事物有好奇心，對學習內容和學習活動感興趣，有學好數學的愿望。 在解決實際問題的過程中，進一步學習有條理地思考，把握數量之間的關系，培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力。以教師素質的提高，促課堂教學效益的提高。 二、工作重點： (一 )加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。認真學習新的《課程標準》，上級教學部門有關的講話和規(guī)程。 (二 )繼續(xù)深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。保護學生的自尊心和自信心，賦予學生的教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發(fā)展，建立積極和諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯(lián)系，以課堂教學的策略性、靈活性作為提高課堂教學效率的保證。 不斷提高教學研究和業(yè)務管理水平，力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論和開展教學實踐相結合。提倡一課多作，加強評課，切磋環(huán)節(jié)，提高研究質 量，發(fā)揮課堂教學的評價的導向、激勵、調控作用。 全體教師應樹立提高教學質量，自覺參與教科研實踐。按照學習、實踐、總結、檢驗的流程進行教學研究。 切實抓好教學工作，認真?zhèn)湔n上課，聚焦課堂教學效率，加強教學研究，精心設計，認真實施每一堂課教學任務。作業(yè)要落實 “ 有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾 ” 的要求。 嚴格執(zhí)行教學常規(guī)。 要改進教師的備課方式，實施電子備課和個人手寫備課。在備課中要重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。 教師批改學生的作業(yè)提倡面批，若不能及時面批，提倡在學生每次的作業(yè)后寫一些簡單的評語。 抓好教研組的建設，發(fā)揮教研活動的實戰(zhàn)作用。圍繞學校的教學專題活動，及時總結反饋。根據學校教研組的實際情況確定本年級教研活動的時間和地點與學?；顒舆M行同步。 ““ 講 ” 即確定教師執(zhí)教公開課，并集體聽課、評課 ?！?改 ” 即在評議的 39。 保證老師備課的活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結合為主，充分體現教研活動的靈活性。 (1)要提高學生學習數學的興趣。 (2)提倡教師利用合適的時間組織學生閱讀數學報，發(fā)揮數學報的功能。 (4)針對學生的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作。樂于參加學習活動中去。但學生對題目的解讀能力及語言的完整清晰的表達還有待加強。 一些數學學中的良好習慣還要進一步加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。 ，會求一個近似數，感知四舍五入在生活中的應用。 ，認識年、月、日，了解他們之間的關系，初步了解平年和閏年之間的關系。 ，會進行小數的加減法運算。 五、三位數乘兩位數 ，學會兩位數乘一位數，整百數乘整十數和三位數乘兩位數的口算和估算，還有筆算。 六、觀察物體 ，通過具體觀察活動，了解從不同方位觀察同一組事物，所觀察的形狀不同。 七、除數是兩位數的除法 ，理解和掌握除數是兩位數的口算除法 ，能比較熟練地估算出簡單
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1