【正文】 極認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡力把每項工作做到最好。這是很令我開心和驕傲的 ! (二 )班主任工作 實習(xí)中，我得到原班主任陳老師的悉心指導(dǎo)，通過交流傳授我許多在管理班集體方面的技巧和藝術(shù)，同時她給予我充分的信任和機會，讓我體驗班主任工作的點點滴滴。通過每個學(xué)生的檔案資料來進一步了解班級學(xué)生的家庭背景和興趣愛好等個人基本情況 。利用傍晚的業(yè)余時間，進入班級，廣泛接觸學(xué)生，和學(xué)生們聊天，在平等的交流中，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，贏得學(xué)生的信任，和學(xué)生打成一片 。因為了解學(xué)生是對學(xué)生的尊重，是贏得學(xué)生信任與支持的途徑，也是建立良好師生關(guān)系基石，更是為接下來順利開展班主任工作奠基。 (2) 認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級日常管理工作。因為二十八中每個星期每個班都有兩次放學(xué)后的健康跑，每次健康跑我都會帶著學(xué)生堅持跑步。 (3) 處理好各種偶發(fā)事件 高一的學(xué)生很多都帶有手機在身上，但是學(xué)校嚴(yán)禁在教學(xué)區(qū)玩手機。 (4) 耐心指導(dǎo)后進生和調(diào)皮搗蛋的學(xué)生 在深入了解了學(xué)生的基本情況后，在自習(xí)時間，我會主動找成績比較落后的學(xué)生聊天，和他們敞開心扉，以欣賞的眼光，鼓勵他們繼續(xù)努力，不要放棄和氣餒。對于平時比較有個性的，愛調(diào)皮搗蛋的學(xué)生我也會給予特別地關(guān)注。通過和這兩類學(xué)生的悉心交流，更拉近了和他們的距離，更有利于整個班集體的管理。在原班主任陳老師的信任和支持下，由我來主持這個班會。 因為學(xué)校非常重視體育健身活動，所以每個星期都會有足球比賽和籃球比賽等球類活動。 2. 反思總結(jié) 經(jīng)過實踐體驗和反思總結(jié)，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班班主任要做到以下幾個方面： (1)作好計劃，繁而不亂。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。 這說明制定計劃的重要性。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。 深入了解了班里的每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。如對勤奮好學(xué)，成績優(yōu)秀的學(xué)生就可以采取開門見山的教育方式，對缺點多、自尊心較強的學(xué)生在可以先與學(xué)生從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及教育的內(nèi)容，而對那些產(chǎn)生對抗性心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式。 在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，千萬不能立即就獲從新生、斥罵學(xué)生，而 是要先弄清事情的緣由要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，作為老師的我們，應(yīng)該虛心地接受，沒有因為 我是老師，我接受學(xué)生的批評，這樣多沒面子 而拒絕接受。 (4)善待后進，施予愛心。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下 解決問題。要堅持平等原則，實事求是，公正對待。并找出原因，耐心勸導(dǎo)，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。 老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。 無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方 面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。 班主任實習(xí)工作，使我認(rèn)識到當(dāng)一名班主任的不容易。 (三 )教學(xué)工作 由于時間關(guān)系，這次實習(xí)中我只有上兩節(jié)新課的機會和一次試卷講評課。教學(xué)技能的提高必 須得經(jīng)過真槍實彈地鍛煉才會提高地更快、更有效。 首先，認(rèn)真?zhèn)湔n是關(guān)鍵 成功總屬于有準(zhǔn)備的人。一堂課的成功與否關(guān)鍵在于備課的成敗。在備課時，不要過于追求形式上的多樣性。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。同時上課前一定熟悉教案，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計的框架，提高教學(xué)德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學(xué)細(xì)節(jié)，尤其是新老師，避免上課時由于經(jīng)驗不足，無法應(yīng)對各種狀況外的事情。但存在一個小問題需要今后改正，對積極舉手回答問題的學(xué)生一定要及時肯定鼓勵，尤其是要留機會給平時比較內(nèi) 向的學(xué)生展現(xiàn)自己的機會。 非常感謝蘇老師的細(xì)心指導(dǎo)，今后來的課堂上我就嚴(yán)格要求自己要注意改正這個方面的不足，爭取讓自己的課堂更有活力和色彩。作為實習(xí)生，幸運的是每一次上課前與上課后都有老師 的指導(dǎo)，我更是抓住這個難得的機會，做好課后的反思和總結(jié)，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會得到發(fā)展。雖然新課改全國都在如火如荼地進行中，宣傳力度也非常大。就拿二十八中的學(xué)生來說，他們對于小組合作學(xué)習(xí)，沒有多大興趣。在我講課的過程中，設(shè)計的合作探究環(huán)節(jié)，學(xué)生的積 極主動性很難調(diào)動。對知識點的把握仍是通過死記硬背的方式來掌握。因為中學(xué)離不開考試成績，高考的指揮棒時刻指揮著老師們要重抓學(xué)習(xí)成績。雖說教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的實際接受能力和水平，但是我認(rèn)為從這群孩子進入高中的第一天，就應(yīng)經(jīng)被定位了。 實習(xí)雖已暫告一段落，可當(dāng)我回過頭來看一下自己留下的腳印，我相信那不會是我們旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始 !實習(xí)中所收獲的種種經(jīng)驗和教訓(xùn)都將會是我今后不斷前進的基石和動力。 孩子們也感覺到老師快要離開了，私底下，都在談?wù)撝刻炜次业难凵?，總流露出留戀和不舍? 珍惜總要在離別時，細(xì)細(xì)品味自己將近兩個月的班主任工作和教學(xué)工作，真是 千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲 。而我，也干得越來越起勁了，每一天，都能感受到為人師的自豪和幸福。 一，班主任工作 歡送會上，葉校長殷切的對我們說： 一個年輕的老師，一定要主動承擔(dān)班主任工作，只有在班主任工作中，你才能迅速成長！ 經(jīng)過實習(xí)的我，對他的話深有體會，的確，當(dāng)班主任真的很累很辛苦，但成為成功的，學(xué)生喜愛的班主任，是最挑戰(zhàn)，也是最自豪的事情 。 （一）記住每個學(xué)生的名字，是讓學(xué)生接受你的第一步。這并不容易，因為剛開始時你會發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都長一個模樣，而他們的名字，也沒有任何特色。第二天，當(dāng)我非常熟悉地叫到某位同學(xué)的名字時，他驚喜的表情一覽無遺： 老師，你怎么會知道我的名字 ！有的老師上了我們一個月的課，還不記得我的名字呢！ 那一刻，我覺得我的努力有了回報。 實習(xí)的第二天，我們的原班主任梁笑梅就向我們強調(diào)了這三個字。其次，她強調(diào)對學(xué)生一定要嚴(yán)厲，不 能因為自己是實習(xí)老師而對他們有所放松，只有嚴(yán)厲，才能形成好的紀(jì)律，好的班風(fēng)，只有一視同仁地嚴(yán)厲，才能讓學(xué)生信服你。在梁老師的指導(dǎo)下，我每天都能堅持認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成日常事務(wù)，勤去教室和宿舍，我很注意從欣賞的角度來教育學(xué)生，我堅信贊揚永遠(yuǎn)比批評有用（尤其是對那些成績差，很少受到老師表揚的學(xué)生）。 （三）對學(xué)生千萬不能過分寬恕或者縱容，否則，你對他的寬容會增加他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束。 這一點我深有感觸，原班主任說我實行的是 愛的教育 ，的確，很多時候，他們做錯事時，我都不忍心去指責(zé)或懲罰他們，總覺得過多的懲罰對才十多歲的他們有點殘忍。他們總覺得老師不會生氣，久而久之，也不再認(rèn)真對待我的要求，只喜歡嬉皮笑臉的對著我。 （四）正確對待懲罰。剛開始我極少用懲罰去教育學(xué)生，但后來發(fā)現(xiàn)，只有用得恰當(dāng)，懲罰也可以收到很好的效果。 （六）充分利用活動，開好主題班會，能很好增強班級凝聚力。在實習(xí)期間，凡是學(xué)校安排的任何活動，我都給予高度重視，帶領(lǐng)全部同學(xué)積極準(zhǔn)備，盡我們班的全力去做到最好！在最初的體操體賽中，由于缺乏合作和集體主義感，大部分同學(xué)都沒有重視，在賽場上也只是隨隨便便應(yīng)付一下，場面非?；靵y，結(jié)果得了倒數(shù)第一，全班都很沮喪，比賽結(jié)束后，我意識到這次比賽讓很多同學(xué)對自己的班集體失去了希望和信心，我及時糾正了這種心態(tài)，并總結(jié)了失敗原因，鼓勵他們團結(jié)后來，準(zhǔn)備接下來的合唱比賽，在以后的日 子，我天天跟著他們練合唱，一個個地指導(dǎo)，時時提醒他們要用實力證明咱們班是是最棒的。在最后一次《我們的七班》班會課上，學(xué)生們在游戲中感悟到了團結(jié)，在照片，音樂中感受到了班集體的溫暖，許多學(xué) 生，都流了眼淚，我能感覺到，這種主題班會，能走進學(xué)生的心靈，在他們心底生根，發(fā)芽。但在實習(xí)的過程中，許多經(jīng)驗豐富的老師卻對我說： 不要對學(xué)生抱太大的希望，學(xué)生的反復(fù)性很強。我個別輔導(dǎo)的學(xué)生成績?nèi)嗟箶?shù)第一，經(jīng)常打架，欺負(fù)女生，家庭教育環(huán)境不好，是全班甚至全校非常頭疼的學(xué)生。但后來我發(fā)現(xiàn)，自己實在是太天真，太一廂情愿了，現(xiàn)實并不像想象中那么簡單，要用一個多月去改變一個人，簡直是天荒夜談！由于我開始時期望過高，造成了我后來工作的沮喪和失望。學(xué)生的反復(fù)性很強，作為老師，要有心理準(zhǔn)備，你