幼兒園小班教學反思8篇-在線瀏覽
2025-06-07 00:04本頁面
【正文】 11 112 等。 為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學習、探索環(huán)境。我圍繞著每個主題活動，從本園、本班的實際情況出發(fā)，在活動中積極參透探索學習的理念，促進幼兒發(fā)展。早晨幼兒入園，我們認真對幼兒進行詢問，觀察，了解幼兒是否有不適，并杜絕危險品的帶入，及時向家長了解幼兒在家的健康情況，做好傳染病的防治工作，發(fā)現(xiàn)異?；騻魅静∽龅郊皶r隔離與治療，控制了傳染病病菌的傳播，把好了安全的第一關(guān)卡。及時了解班級幼兒的健康狀況、做好生病幼兒的全日觀察記錄、發(fā)現(xiàn)問題及時匯報及時處理，堅持晨檢與全日觀察相結(jié)合，并做到有記錄、有分析、有措施。 五、安全工作 我們始終都要把安全工作放在首要。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。 六、家長工作方面 一個學期以來與家長相處的很愉快，工作得到了家長的一 致認可和表揚。共同尋找教育幼兒的好方法，仔細聆聽家長的意見和看法。 幼兒園小班教學反思【篇 2】 一學期匆匆而過，今天下午我們齊聚一堂總結(jié)反思，本學期的點滴。本學期有過開心，有過難過的瞬間，開心的是大朋友們大部分能積極參與并一如既往的支持工作，難過的是掰掰手 指我們就剩下 4 個月相處的時間了，希望彼此珍惜這份緣分。大會以幼兒寒假安全、寒假中幼小斜街的準備、班級班費的通報及班級日常管理中存在的問題為主線，家長朋友認真的聽著、記著，并將育兒管理難題和老師進行了現(xiàn)場互動，也表示大家將繼續(xù)支持下學期的班級管理工作。 在此，大三班老師祝大、小朋友們新年快樂、身體健康！ 幼兒園小班教學反思【篇 3】 這學期，我園青年教師的公 開活動搞得紅紅火火，這月輪到我做公開活動。 ” 于是，在一本教育雜志上，我找到了一篇優(yōu)秀教案 —— “ 感知 4以內(nèi)數(shù)的實際意義 ” ，非常適合小班幼兒，而且數(shù)學領(lǐng)域的內(nèi)容也是我擅長的。每一 個環(huán)節(jié)中，孩子們都按照老師的指令在做著。 這次活動雖然調(diào)動幼兒的聽覺、視覺、運動覺、觸摸覺等多種感官參與了游戲，但從孩子們的眼中，我并沒有看到他們由衷的快樂，也沒有看到孩子們忘我地投入。 原因之一是幼兒產(chǎn)生了 “ 審美疲勞 ” 。在各類活動中，頻繁地出現(xiàn)小雞的角色，使孩子們產(chǎn)生了 “ 審美疲勞 ” ，他們在扮演角色時沒有了原先的激情和興趣，在游戲中的快樂程度也隨之減弱。 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要 (試行 )》指出， “ 課程實施應(yīng)以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主體性和創(chuàng)造性 ” 。 措施 找到了問題的癥結(jié)，我對癥下藥，開始重新思考，重新設(shè)計。 經(jīng)過重新準備，我在另一個班組織了活動。接著，我引導(dǎo)天線寶寶們玩手指游戲， “ 一根手指頭可以變成什么，兩根手指頭可以變成什么，三根手指頭可以變成什么 ??” 游戲中，幼兒的想像非常豐富，而且感知了 4 以內(nèi)的數(shù)量。在游戲化的情境中，幼兒們沒有心理負擔，非常開心地找著自己的好伙伴，感知了 4 的數(shù)量，歸類能力也得到了提高。如 “ 拿 4 顆紅色的 糖 ” 、 “ 拿一 塊方方的糕 ” ，幼兒看清楚了趕緊把食品放到自己的小盤里。 活動非常成功，滿足了幼兒喜愛天線寶寶、模仿天線寶寶的心理需要，老師設(shè)計的生活化、游戲化的數(shù)學問題，激發(fā)了幼兒自己解決問題的積極性。孩子們學習的主動性、積極性得到了充分的調(diào)動。 幼兒園小班教學反思【篇 4】 本次數(shù)學活動《變成一樣多》。并運用各種有顏色的教具，吸引幼兒的注意力，始終帶動幼兒積極、主動的參與活動，同時，培養(yǎng)了幼兒的觀察力。接下來就是介紹操作規(guī)則、討論操作法。重點介紹了 “ 添加 ” 的方法，請幾個幼兒示范，并集體驗證。目標達成度來看，最后大部分幼兒都能按老師先前講解示范過的 “ 添一 ” 法來解決問題的?；顒舆^程中一些細節(jié)的東西都體現(xiàn)了出來。常規(guī)的強調(diào)，如將用過的物品放回原處。孩子對數(shù) 數(shù)
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