物理教師學年工作計劃格式五篇-在線瀏覽
2025-06-03 11:40本頁面
【正文】 時間講練習時，學生就可以較方便的自學 。不足：部分例題、練習的難度過大，不太適合本校的學生，所以要有針對性地選擇一些題目講，和讓學生做。 ⑵ 學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對一些常見的計算題目，能夠較為清晰地進行解答 。 三、教學研究 積極參加物理教研備課組的每次活動，從中學習有關(guān)的教學理論和方法，探討有關(guān)的教學問題，相互學習，互相促進。整理一份適合本校高三學生復習用的練習題，為以后的高三教學省下寶貴的時間。 四、工作方法與措施 重視主干知識，強化學科內(nèi)綜合，同時兼顧非主干知識。強化 學科內(nèi)綜合，其中，出現(xiàn)頻率較高的綜合點往往表現(xiàn)為： (1)牛頓定律與圓周運動和萬有引力定律綜合和能量轉(zhuǎn)化的綜合 。 (3)從運動和力、能量觀點分析解決電磁感應現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合 。兼顧非主干知識中的重要知識，一般以選擇出現(xiàn)。 要切實加強實驗綜合能力和重視理論聯(lián)系實際能力的培養(yǎng)。要適當做一些實驗題，其中包括設計性的實驗題，想一想怎樣用所學的 `物理知識，實驗方法和儀器，設計出所要求的簡單實驗。培養(yǎng)學生能正確地從實際問題中抽象出物理模型的能力。 少講、精講、多練，要給學生充分的時間去思考，多講些一題 多變一題多解的高考真題，講、練、考相結(jié)合，注重效益。要加強解題規(guī)范性指導和訓練，力爭收寫清潔工整，語言表述簡練，符號運用合理，所列方程準確規(guī)范，不斷提高表達能力。近年高考圖象、圖表類問題明顯增加，要求應用數(shù)學解決 物理問題的考查不斷加強 。應引起注意并加以訓練。 近幾年的理科綜合試卷中，出現(xiàn)過不少曾經(jīng)考過的，或者是常見的優(yōu)秀模型，只是在這些模型的基礎上或是稍作改編，或是拼湊而成的新題。今年高考的最后一題就是高考題改編，其中有兩題半我們在最后的復習中有復習到。 物理教師學年工作計劃 3 一、做好初、高中物理知識的銜接，穩(wěn)扎穩(wěn)打上臺階。是什么原因?qū)е鲁踔形锢韺W得很好的學生到了高一卻束手無策呢 ?首先，從教材上看，初中物理以觀察、實驗入手，內(nèi)容形象直觀。其次，從要求看，初中要求學生大面積及格，教學難度基本控制在教學大綱范圍內(nèi)，對物理問題的解決停留在模仿、套用公式上。 二、教學過程注意培養(yǎng)學生良好的思維模式，提高學生的動態(tài)思維能力、發(fā)散性和輻射性思維的能力。習題講解時，要把重點放在物理過程的 `分析上，并把物理過程圖形化，讓學生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過程。更重要的是，在講解物理習題時，一定要培養(yǎng)學生一題多解、多題一解的能力，幫助學生從多角度對習題進行分析，從而找到的解題途徑，這點在做作業(yè)時同樣適用。我相信學生對某一知識點的掌握是需要多次強化的。 課堂教學改革與創(chuàng)新，在我校已開展多日，在教學中實施 “ 大成課堂 ” 教學模式，教學過程中如何體現(xiàn)這一精神，關(guān)注學生長遠發(fā)展，教學計劃的制定，起著舉足輕重的作用?，F(xiàn)有的物理教學，其信息的傳播主要是采取了兩種模式，即教師、學生和教師、學生，限于教師和學生群體之間的彼此影響，忽視了學生與學生之間的相互影響。在物理教學中組織開展小組合作學習，開發(fā)和利用學生資 源，緩解教師輔導資源的相對不足。對學生學習的評價也是以小組作為整體來評價的，無論是平時課堂內(nèi)外小組合
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1