幼兒教師廉潔從教心得7篇-在線瀏覽
2025-06-03 11:29本頁面
【正文】 ，讓幼兒在自身的水平上都有所提高，這里 也將 以幼兒為本 更好的體現(xiàn)在其中。 ㈠《指南》中對五大領(lǐng)域的目標劃分得更加細致。不同在于《指南》將每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。這樣劃分目標讓老師更加清楚，每一個教 育領(lǐng)域的重點，在實際活動中能讓教師明確活動的重點難點。 在《指南》中不僅有每個領(lǐng)域的總目標，而且還有年齡的階段目標。如：健康領(lǐng)域目標之一 具有一定的適應(yīng)能力 是總目標，階段目標 3～ 4 歲能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動， 4～ 5 歲能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時左右， 5～ 6 歲能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動不少于半小時。如：科學(xué)領(lǐng)域目標之一 具有初步的探究能力 是總目標，階段目標為 3～ 4 歲能用多種感官或動作去探索物體，關(guān)注動作所產(chǎn)生的結(jié)果。 5～ 6 歲能用一定的方法驗證自己的猜測，在成人的幫助下能制定簡單的調(diào)查計劃并執(zhí)行，能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號記錄，探究中能與他人合作與交流。因為這些階段目標非 常的具體，特別便于青年教師的實際操作。 與《綱要》相比，《指南》中每一條領(lǐng)域目標的后面還添加了教育建議。如社會領(lǐng)域目標 2能與同伴友好相處 ，教育建議為：結(jié)合具體情境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能 。和幼兒一起談?wù)勊暮门笥眩f說喜歡這個朋友的原因，引導(dǎo)他們多發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點、長處。再如：社會領(lǐng)域目標 3具有自尊、自信、自主的表現(xiàn) ，這一目標看起來不太好操作，看到這一目標我的想法是給孩子提供機會表現(xiàn)自己，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并給與鼓勵增進其自信心。不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點作簡單比較 )。這些建議開闊了我的想法，給了我更多達成這一目標的策略和途徑，起到了引領(lǐng)的作用。在今后的工作中，我也會依照《指南》中的建議引導(dǎo)幼兒開展各種活動，在開展設(shè)計每一個活動時多看看《指南》中的建議，科學(xué)、合理的設(shè)計好每一次的教學(xué)活動，讓幼兒更加自主 、快樂的游戲和學(xué)習(xí)。 這學(xué)期快結(jié)束了 ,孩子們的變化使我很欣慰 ,我們班孩子都只有 3 歲多 ,這些孩子有些從來沒有上過學(xué) ,從剛開學(xué) ,孩子們因為離開了爸爸媽媽，爺爺奶奶，情緒上的不穩(wěn)定 ,到現(xiàn)在孩子都能開開心心的來幼兒園 ,這些變化是可喜的。 他點了點頭說： “ 謝老師我長大了，上幼兒園不哭了！他的這些變化讓我感到非常的欣慰，同時也肯定了自己在孩子身上花的這些心血沒有白費，覺得很有成就感。 寶哭著用小手拽住我的衣角： “ 我要找媽媽，嗚嗚 ” 我蹲下身子抱起他，用紙巾輕輕擦掉他眼角的淚水： “ 來 ，老師抱一抱。我走過去一摸，尿褲子了。 ” 寶嘴角微微上翹，不好意思地笑了。 ” 寶的哭聲漸漸小了，她慢慢地閉上了眼睛，一會兒就睡著了。一個不經(jīng)意的撫摸，一個鼓勵的眼神，一個小小的擁抱，都使孩子體會到老師像媽媽般的愛。我覺得這樣一份幼兒園老師的工 作帶給了我生活全部的快樂，縱使我每天工作回到家都是相當?shù)睦?，但是我仍舊在這份工作上非常的快樂，我想就現(xiàn)在的生活是可以稱之為我這么多年來最為幸福的一件事吧。就連吃飯時間也是需要陪伴小朋友，完全不敢對孩子們有任何的忽視。在下班之后往往都是要去學(xué)習(xí)一些 可以讓學(xué)生們感覺到新奇，又能夠讓他們開心的事情。 縱使有時候已經(jīng)感覺自己很累了，但是只要我面對這這些小朋友，他們一聲萌萌的 “ 老師 ” 就足夠讓我精神百倍，更是可以立馬用最好的狀態(tài)來面對他們。是小朋友們讓我對于生活的態(tài)度做出 了極大的轉(zhuǎn)變，而我也教會這小朋友們成長，這樣的相互轉(zhuǎn)變便是一次極好的互惠。 以前的我完全沒有想過自己會在這份崗位上有這么大的感受，以前的我總還是沒有什么耐心，脾氣也比較火爆的人，我的朋友都想著我這這份工作上可能會無法照顧好那些頑皮的小朋友，但是事實就是這份工作改變了我，讓我變得更加適合于這份工作，我想著就是幼兒教師的磨礪，更是每天面對小朋友的磨礪。 我想我定是還可以在這份崗位上再堅持個很多很多年，未來的那些生活，我都會盡力去做到最好，還要進步成一個更加優(yōu)秀的我來面對生活。 一天下午，我?guī)?了沙包、風(fēng)車和尾巴等材料讓幼兒自選并在大操場上玩耍，孩子們有的拿著沙包投擲，有的拿著風(fēng)車繞著操場跑，有的三兩個結(jié)伴一起玩 “ 揪尾巴 ” 的游戲，玩得不亦樂乎。這時，淼淼小朋友走到我身旁，昂起她可愛的小臉蛋，問我： “ 老師，你怎么不跟我們一起玩呢？ ” 我說： “ 我要看著小朋友。 ”“ 不會的，老師，你跟我們玩，我們會更加開心的。 ?? 此時，孩子們的心情似乎特別好，他們的動作技能也得到了發(fā)展。 幼兒教師廉潔從教心得（精選篇 6） 幼兒園處于孩子成長的懵懂期，調(diào)皮、好動、想象力豐富，但理解力有限。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的，可以梳辮子 、漂亮的、年輕的、知識多、懂科學(xué)的、有本事的。幼兒園是保教機構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1