小學(xué)生反思心得體會(huì)-在線瀏覽
2025-06-03 10:54本頁面
【正文】 的水 凍得刺骨，我有點(diǎn)想打退堂鼓。 我重新拿起襪子，忍受著寒冷透骨的 .冷水。再對著臟的地方用刷子搓，直到刷干凈為止。終于把襪子和圍巾洗干凈了。媽媽很高興，在旁邊不住地對我點(diǎn)頭，嘴里直夸我懂事了，我被媽媽夸得心里樂滋滋的。我以后還要堅(jiān)持繼續(xù)努力的幫媽媽分擔(dān)更多的 家務(wù)活，讓爸爸媽媽知道我是真正的長大了。瑪克西姆 在殘暴的沙皇統(tǒng)治時(shí)期，高爾基吃盡了苦頭：幼年喪父，卻又受盡外祖父的折磨。 《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中第一部。小說從 “ 我 ” 隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫 “ 我 ” 去 “ 人間 ” 混飯吃結(jié)束，生動(dòng)地再現(xiàn)了 19 世紀(jì)七八十年代俄羅斯下 層人民的生活狀況。比如，勇敢正直的阿廖沙，善良樂觀的外祖母，自私殘暴的外祖父，貪婪惡毒的舅舅們以及快樂的 “ 小茨岡 ” 和執(zhí)著的 “ 好事情 ” 。有一次阿列克謝因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ?，竟被他打得昏死過去。他還暗地里放甚至慫恿幫工去偷東西。在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的 家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡。這就是以外祖母為代表的另外一些人，另外一種生活。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽，她對阿廖沙的影響，正像高爾基后來寫的那樣： “ 在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方。 ” 另外，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身科學(xué)的知識(shí)分子 “ 好事情 ” ，都給過阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。對于他所經(jīng)歷過并在心中留下過傷痛記憶的人和事，那些 “ 鉛一般沉重的丑事 ” ，作家在敘述的時(shí)候，心情不可能是輕松的，因此這部小說的基調(diào)在整體上顯得嚴(yán)肅、低沉。 小學(xué)生反思心得體會(huì)篇 5 通過兩年來學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的培訓(xùn)和實(shí)踐，我越來越感到學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的重要性，此刻的學(xué)生 “ 天不怕，地不怕 ” ，這與我國法制建設(shè)是相違背的，要想建成社會(huì)主義的法制國家，為了祖國的未來，我省教育行政主管部門通過 “ 貴州省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育課題研究 ” ，成功探索出通過校園課堂主渠道對學(xué)生進(jìn)行法制教育的有效載體、有效途徑和有 效形式，探索出一條深入實(shí)施素質(zhì)教育的新路子。是 “ 法律進(jìn)校園 ” 的工作重點(diǎn) 。是深入實(shí)施素質(zhì)教育的重要資料 。 二、實(shí)施目標(biāo) 增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)，提高學(xué)生法律素質(zhì)，使學(xué)生樹立社會(huì)主義法制、自由平等、公平正義理念 。幫忙學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守 法的行為習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的潛力。其中，教育行政部門是實(shí)施管理主體，校園是實(shí)施職責(zé)主體，學(xué)科教師是實(shí)施操作主體。站在建設(shè)社會(huì)主義國家的高度上。要全面建成社會(huì)主義的小康社 會(huì)，務(wù)必有高度的法制觀念。不可 “ 視而不見 ” 。要想給學(xué)生一碗水，自己須一條永流不息的小溪。一支粉筆，一本書上課的時(shí)代已一去不復(fù)返了。與日俱增，與時(shí)俱進(jìn)。 ” 勞動(dòng)改造人。我想應(yīng)該是我們在勞動(dòng)中明白了許多平時(shí)不懂的道理。勞動(dòng)中，我知道了許多自己的不足之處。而集體公益勞動(dòng)，使我體會(huì)到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯(cuò)誤，正確自己。在這種情況下，有意識(shí)地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗墓鎰趧?dòng)，
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