【摘要】1、土壤里的小動物2、土壤里的微生物第1節(jié)土壤里的小動物1、知識目標(biāo)(1)概述土壤里的動物種類。(2)說出蚯蚓適應(yīng)土壤中生活的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。2、能力目標(biāo)通過實驗和觀察等探究活動,提高實驗?zāi)芰?、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)加強保護蚯等動物的情感,強化“
2025-01-22 08:26
【摘要】植物的枯枝落葉和動物的尸體,去哪兒了?認識細菌和放線菌土壤中有大量的肉眼看不見的微生物嗎?這些微生物能對落葉或尸體有分解作用嗎?探究土壤微生物對落葉的分解作用根據(jù)所給提示,設(shè)計實驗進行探究,完成學(xué)案。材料用具:2盆相同的土壤(分別貼上標(biāo)簽A和B)、滅菌恒溫箱、大小形狀相同的落葉12
2025-07-23 22:49
【摘要】第二節(jié)土壤里的微生物(第一課時)大腸桿菌炭疽桿菌乳酸桿菌葡萄球菌肺炎鏈球菌電鏡下頭發(fā)上看到的細菌針頭上的細菌細菌的個體十分微小,大約10億個細菌堆起來,才有一顆小米粒那么大細菌的發(fā)現(xiàn)過程細菌的發(fā)現(xiàn)者列文?虎克——列文虎克和他制造
2025-02-02 03:51
【摘要】第二節(jié)土壤里的微生物第1課時認識細菌和放線菌【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)重點】了解細菌和放線菌的主要特征【學(xué)習(xí)難點】細菌細胞與植物細胞、動物細胞的結(jié)構(gòu)異同點的比較【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】、、等。它們能夠植物的枯枝爛葉、動物
2025-01-22 19:50
【摘要】土壤中的小動物少一(1)蔣恒之蝗蟲蝗蟲已記載的有4500多種,但是對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成危害的只有20多種?;认x是雜食性昆蟲,幾乎所有綠色植物都是其寄主,蝗蟲的食量大,是其它昆蟲難以超過的,所以,蝗蟲掃蕩之處,禾本科植物被吃光,甚至能咬得動的植物也無一幸免。蝗蟲中的一種,頭尖,身體細長,綠色或黃褐色
【摘要】土壤里的小動物線蟲:線蟲類動物俗稱土狗子,是農(nóng)業(yè)的主要蟲害之一。螻蛄:昆蟲類Lougu俗稱“耳夾子蟲”:昆蟲類qusou蠼螋一般分幾個等級,即雄蟻和蟻后、工蟻、兵蟻。螞蟻:昆蟲類工蟻螞蟻:兵蟻螞蟻:蟻后蜣
【摘要】★小結(jié):蝗蟲適應(yīng)陸地生活的特征:_____可以______和__________,防止______________,更好地適應(yīng)_____生活.外骨骼不能隨身體的生長而長大,所以有___現(xiàn)象.__、__、__三部分。1對觸角有_____和_____的功能,有1對復(fù)眼是_______,3個單眼只能________攝
2024-07-29 03:32
【摘要】第二節(jié)土壤里的微生物教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):,并與植物細胞、動物細胞比較結(jié)構(gòu)的異同點1.說出放線菌的結(jié)構(gòu)特點。2.識別青霉和匍枝根霉,并說出它們的繁殖方式和營養(yǎng)方式3.描述蘑菇的主要特征及其生長的適宜環(huán)境、營養(yǎng)方式和繁殖方式。4.描述微生物在自然界中的作用及與人類的關(guān)系能力目標(biāo):、匍枝根霉和蘑菇情感態(tài)
2025-01-23 00:15
【摘要】類表學(xué)習(xí)目標(biāo):檢索表自學(xué)指導(dǎo):1、閱讀P117第一段,思考:①生物檢索表的作用?②生物檢索表的來歷?2、閱讀P117“嘗試檢索”,思考:貓屬于哪一類生物?3、閱讀P118“編制一份檢索表”,思考:①生物檢索表是如何制成的?②如
2025-01-21 17:22
【摘要】課前復(fù)習(xí):____和_____之分。顯性_______,通常用_________表示,控制隱性性狀的是_________,用____________表示。A,單眼皮是隱性基因現(xiàn)出雙眼皮的基因組成種類有__________,單眼皮的基因組成有_______。隱性基因顯性基因AA、Aaaa
2024-07-29 03:46
【摘要】【第十四章】生物的命名和分類一、生物的命名生物圈中有許多生物,通常我們可以說出常見生物的名字。這些名字方便我們溝通和交流,稱為“俗名”,但是,漸漸地,卻出現(xiàn)了一些問題……俗名的缺點(1):?地區(qū)或語言不同,同一種生物會有不同的名字。紅薯(北京);甘薯;白薯地瓜(東北);山芋(四川)
2025-01-21 23:08
【摘要】如果想要了解螃蟹的生長發(fā)育和行為,你將從下列幾本書中選擇哪一種?能說一說理由嗎?圖片中的是同一種植物的果實嗎?八角茴香莽草第一節(jié)嘗試對生物進行分類是研究生物的一種基本方法。生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級,并對每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進行科學(xué)的描述,以弄清不同類群之
【摘要】第二節(jié)生物的分類匡村實驗中學(xué)金慧設(shè)計意圖:?生物分類涉及的知識面很廣,特別是對形態(tài)學(xué)知識要求很高,歷來是教學(xué)過程中的重點和難點。新課標(biāo)以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,對該部分要求“嘗試根據(jù)一定的特征對生物進行分類”,意在讓學(xué)生體驗分類的方法,而不是對生物進行屬或種水平上的鑒定。如何讓教學(xué)重點從掌握生物分類的具體知識
2025-01-21 23:07
【摘要】第2節(jié)2·你認識下列昆蟲嗎?它們有哪些共同特征?觀察圖片P84蝗蟲Zxxk(一)觀察蝗蟲的形態(tài)特征外骨骼不能隨著蝗蟲身體的生長而長大,所以在蝗蟲的生長發(fā)育過程中,要經(jīng)過多次蛻皮。Zxxk(二)觀察蝗蟲的結(jié)構(gòu)特征思考:蝗蟲的身體結(jié)構(gòu)可分為