【摘要】第十一章生物的生長(zhǎng)和發(fā)育第三節(jié)其他生物的生長(zhǎng)和發(fā)育——兩棲動(dòng)物和鳥類的生長(zhǎng)發(fā)育一、教材分析:這是《生物的生長(zhǎng)和發(fā)育》這一章的最后一部分內(nèi)容,在介紹了植物、人、和昆蟲之后,加之了解兩棲動(dòng)物和鳥類的生長(zhǎng)發(fā)育使這部分知識(shí)更為完整、系統(tǒng)。二、設(shè)計(jì)思想:鳥類和兩棲動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)
2025-01-21 23:48
【摘要】第18章疾病與免疫【復(fù)習(xí)目標(biāo)】;舉例說出傳染病的病因傳播途徑和預(yù)防措施。;區(qū)分非特異性免疫和特異性免疫,認(rèn)識(shí)計(jì)劃免疫在生活應(yīng)用中的意義。?!究枷蛑改稀?、舉例常見的傳染病及病因,舉例說出傳染病的傳播途徑及預(yù)防措施。2、解釋常見的心血管疾病、癌癥及其預(yù)防措施。3、舉例說明非特異性免疫和特異性免疫?!局R(shí)整合
2025-01-22 21:48
【摘要】第14章第2節(jié)植物的有性生殖同步練習(xí)一、選擇題1、植物開花后,雄蕊上的花粉通過各種不同方式傳送到雌蕊柱頭上的過程叫()A、傳粉B、自花傳粉C、異花傳粉D、受精2、綠色開花植物形成果實(shí)和種子,必須完成的兩個(gè)重要生理過程是()A、開花和傳粉
2025-01-18 23:31
【摘要】小數(shù)乘法(八)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握小數(shù)混合運(yùn)算的順序,認(rèn)識(shí)中括號(hào),會(huì)正確計(jì)算小數(shù)混合運(yùn)算。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和對(duì)知識(shí)的遷移能力。態(tài)度、情感、價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算及時(shí)檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):掌握小數(shù)混合運(yùn)算的順序,正確計(jì)算小數(shù)混合運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn):正確計(jì)
2025-01-22 08:40
【摘要】第一節(jié)生物的有性生殖——?jiǎng)游锏挠行陨骋?、教材分析:介紹了人的有性生殖之后,更為完整和系統(tǒng)地介紹、總結(jié)動(dòng)物的有性生殖類型及胚胎發(fā)育。讓學(xué)生對(duì)于有性生殖有個(gè)更為完整和系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)。二、設(shè)計(jì)思想:通過對(duì)比、分析,幫助學(xué)生理解記憶,使學(xué)生系統(tǒng)地了解動(dòng)物的有性生殖。還可以通過圖片和錄像片
2025-02-05 06:52
【摘要】椒草的葉片長(zhǎng)成新植株馬鈴薯塊莖發(fā)芽生根營(yíng)養(yǎng)繁殖:植物用根、莖、葉等營(yíng)養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖的方式叫營(yíng)養(yǎng)繁殖。草莓的匍匐莖上長(zhǎng)出枝葉和根就成為一株新草莓;馬鈴薯的一個(gè)塊莖,甘薯的一個(gè)塊根,甘蔗的一段莖,秋海棠的一片葉子都可以通過再生作用形成后代新個(gè)體。扦插扦插菊花、葡萄、月季、楊樹和柳樹
2025-02-10 15:05
【摘要】調(diào)查?2.哪些是傳染病?哪些不是傳染病?為什么?一、傳染?。?、定義:由病原體引起的,能在人與人或人與動(dòng)物之間傳播的疾病2、引起者:病原體病毒HIV立方體模式圖寄生蟲蛔蟲卵蛔蟲細(xì)菌鼠疫桿菌真菌一、傳染?。?、定義:由病原體引起的,能在人
2025-02-02 03:18
【摘要】觀察方法:由表及里,先觀察外部形態(tài),再觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)。觀察步驟:。,觀察種子的結(jié)構(gòu)。,觀察哪一部分被染成藍(lán)色,想想種子里儲(chǔ)存有哪一種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)?活動(dòng)一:觀察種子的形態(tài)和結(jié)構(gòu)種皮種孔種臍種子成熟后,脫離種柄在種皮上所遺留下的痕跡。
2025-02-10 04:03
【摘要】第六章第二節(jié)傳染病及其預(yù)防2021年3月以來(lái),墨西哥和美國(guó)等國(guó)家和地區(qū)先后拉響甲型H1N1流感疫情暴發(fā)的警報(bào),并且已有全球發(fā)展趨勢(shì)。為預(yù)防“甲型H1N1流感”,人們總結(jié)出許多有效的措施,下列哪項(xiàng)不是屬于切斷“甲型H1N1流感”傳播途徑的措施(),注意個(gè)人衛(wèi)生霧化消毒2021年5月
【摘要】圖所示為桃花的結(jié)構(gòu),請(qǐng)回答下列問題:(1)請(qǐng)寫出下列圖中編號(hào)的名稱:①⑦⑧⑨(2)花粉是在[]_________內(nèi)產(chǎn)生的。(3)雌蕊由[][]和[]等組成。(4)圖中⑦的作用是。
2025-02-01 07:36
【摘要】植物的生長(zhǎng)和發(fā)育[教學(xué)目標(biāo)]1、知識(shí)與能力:1)概述種子的形態(tài)和結(jié)構(gòu)2)分析種子的萌發(fā)與外界條件的關(guān)系3)說明種子萌發(fā)的過程4)說出葉芽的結(jié)構(gòu)。2、過程與方法:1)通過解剖觀察種子的形態(tài)結(jié)構(gòu),并嘗試畫出所觀察的種子的結(jié)構(gòu)2)通過嘗試探究外界條件與種子萌發(fā)的關(guān)系的實(shí)驗(yàn),使學(xué)生掌握設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的方法。3、情感態(tài)度
2025-02-01 13:48
【摘要】固有免疫授課教師:楊敬寧innateimmunity教學(xué)目的要求掌握固有免疫應(yīng)答的概念、特點(diǎn)和組分;固有免疫應(yīng)答的生物學(xué)意義。熟悉固有免疫應(yīng)答的識(shí)別機(jī)制。了解固有免疫應(yīng)答的作用時(shí)相。免疫應(yīng)答固有免疫獲得性免疫(特異性免
2024-09-15 04:13
【摘要】基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院郭陽(yáng)血液的組成白細(xì)胞HSCBTNK髓樣祖細(xì)胞淋巴樣祖細(xì)胞紅系CFU粒系-單核系CFU中性粒細(xì)胞單核細(xì)胞紅細(xì)胞血小板巨核系多能干細(xì)胞定向干細(xì)胞成熟的子細(xì)胞單核-吞噬細(xì)胞系統(tǒng):包括骨髓前單核細(xì)胞、外周血單核細(xì)胞以及
2024-09-17 11:11
【摘要】談骨氣王老師教學(xué)目標(biāo):1.記生字、理解詞義,會(huì)用詞語(yǔ)。2.學(xué)習(xí)先人的榜樣,做一個(gè)有骨氣的人。3.理解文章的事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。4.學(xué)習(xí)編寫閱讀提綱。第一課時(shí)一.預(yù)習(xí):1.讀課文,查生字,解生詞:吆喝(yāo)嗟來(lái)之食(jié
2025-01-21 22:22
【摘要】?“為著階級(jí)和民族的解放,為著黨的事業(yè)的成功,我毫不希罕那華麗的大廈,卻寧愿居住在卑陋潮濕的茅棚;不希罕舒適柔軟的鋼絲床,寧愿睡在豬欄狗窠(cháo)似的住所!……一切難于忍受的生活,我都能忍受下去!這些都不能絲毫動(dòng)搖我的決心,相反地,是更加磨煉我的意志!我能舍棄一切,但是不能舍棄黨,舍棄階級(jí),舍棄革命事業(yè)?!?/span>
2025-02-10 06:18