【摘要】我是從哪里來的呢?第一節(jié)嬰兒的誕生學習目標。。的獲得途徑。自學指導稱及其功能。。。。12345678精囊腺輸精管前列腺尿道陰莖睪丸陰囊
2025-02-02 05:50
【摘要】課題回顧總結主要遺傳物質(zhì)學以致用遺傳控制中心走進生物課堂探索生命奧秘課題回顧總結主要遺傳物質(zhì)學以致用遺傳控制中心第一節(jié)遺傳的物質(zhì)基礎學習目標?通過對傘藻嫁接實驗的分析討論,能歸納出細胞核是遺傳的控制中心。?說明細胞核是遺傳的控制中心,DNA是主要的遺傳物質(zhì)
2025-02-02 14:05
【摘要】物種的延續(xù)第一章綠色開花植物的一生第一節(jié)花的結構和類型花的結構花藥花絲雄蕊柱頭花柱子房雌蕊(花冠)花瓣(花萼)萼片花托花柄(內(nèi)含花粉)花柄萼片花瓣子房花柱柱頭雌蕊花被花藥
2025-01-21 21:42
【摘要】生物的基本特征張慧請同學們欣賞以下幾副圖片,告訴大家:你看到了什么?這些形態(tài)各異的物體各自具有不同的形態(tài),但是又都具有共同的特征,它們有的具有生命,有的沒有生命。請同學們想一想哪些物體是非生物,為什么?它們的區(qū)別是什么?1到底什么是生物呢?2生物有哪些共同特征?
2025-01-22 10:25
【摘要】性狀遺傳的物質(zhì)基礎?與什么相關?克隆羊多莉ABC?它像誰?是羊?是羊?還是羊?A羊B羊C羊多莉誕生的過程看看你會填寫嗎??1、在細胞核里有一個叫的結構,是遺傳物質(zhì)的載體.?2、染色體的主要
2025-02-02 00:21
【摘要】動物脊椎動物無脊椎動物目前已知的動物大約有150多萬種,按照體內(nèi)脊柱的有無分為.第二章生物圈中的動物(包括原生、腔腸、扁形、線形、環(huán)節(jié)、軟體、節(jié)肢動物等(包括魚綱、兩棲綱、爬行綱、鳥綱和哺乳綱)第一節(jié)動物的主要類群一、無脊椎動物1、環(huán)節(jié)動物結構特點:身體由許多體節(jié)構
2025-02-10 13:40
【摘要】花柄花萼花冠子房花柱柱頭雌蕊花被花藥花絲雄蕊一、花的結構花托花的結構和功能花柄-支持和輸導花托-上面著生花的各部分花萼-萼片組成花冠-花瓣組成雄蕊-花藥和
2025-02-02 05:32
【摘要】病毒病毒關注與人類生產(chǎn)和生活的關系描述生命活動特點描述形態(tài)、結構生活方式繁殖方式了解種類問題再現(xiàn):請各小組提出你們組在自學過程中存在的問題和疑惑?通過閱讀下文《病毒的發(fā)現(xiàn)》,你發(fā)現(xiàn)了有關病毒的什么信息?100年前,科學家們在研究煙草花葉病的病因時,將
2025-02-02 06:13
【摘要】這場災難的罪魁禍首是誰?禽流感病毒病毒侵染正常細胞小資料一18代埃及王朝時代(公元前1500年),浮雕刻有一條萎縮腿的祭司——脊髓灰質(zhì)炎。古希臘哲學家亞里斯多德早在公元前四世紀描述狂犬病癥狀。公元前2—3世紀,我國和印度都記載過天花。到了十七世紀,光學顯微鏡的發(fā)明,使人們觀察到了
【摘要】①②③④⑤⑥⑦體色背部深灰黑色腹部白色體型為梭形,體表覆蓋鱗片,能分泌粘液。1、魚類的體型和體色,在魚的水生生活中有什么意義?鯽魚身體呈梭形,能減少魚在水中游動時的阻力;鯽魚身體的背面為深灰黑色,腹面白色,不易被上面和下面的敵害發(fā)現(xiàn),是一種保護色。2、描述魚各種鰭的作用?鯽
【摘要】第20章生物的遺傳與變異第1節(jié)遺傳和變異現(xiàn)象說說看你和你的父母長得象嗎?哪地方象?哪地方不象?為什么?第20章生物的遺傳與變異第1節(jié)遺傳和變異現(xiàn)象學習任務、相對性狀?、變異?你是怎樣認識并了解一位新同學的?五官、膚色、身高、嗓音、血
2025-01-24 22:46
【摘要】花柄萼片花瓣子房花柱柱頭雌蕊花被花藥花絲雄蕊花的結構花托縱切放大子房第二節(jié)傳粉和受精1、概念:植物開花后,成熟的花藥會自動裂開,花粉從花藥里散放出來,通過一定方式,落到雌蕊的柱頭上,這一過程叫做傳粉。
【摘要】第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育你知道美麗的蝴蝶是怎么來的嗎?是從小蝴蝶長大的嗎?蝴蝶是從“毛毛蟲”變過來的?!懊x”是怎樣變成蝴蝶的呢?其他還有哪些生物有這樣奇怪的變化呢?學習目標1、能熟練說出家蠶、蝗蟲的生殖發(fā)育過程及特點。2、通過觀察和飼養(yǎng)家蠶等實踐活動,理解變態(tài)發(fā)育的概念和過程。3、舉例說出昆蟲在人類生
2025-02-10 13:37
【摘要】第十五章第一節(jié):DNA是主要的遺傳物質(zhì)一、教學目標:1、知識目標:(1)說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)(2)描述染色體、DNA、基因三者之間的關系2、能力目標:培養(yǎng)學生觀察、分析、總結的能力3、情感目標:引導學生對遺傳病患者形成正確的態(tài)度,培養(yǎng)學生的同情心和愛心二、教學重點、難點1、重點
2025-02-10 02:26
【摘要】遺傳的分子生物學基礎鄧學梅課程設計?歷史——實驗的科學,實驗推動理論發(fā)展?現(xiàn)在——實驗的手段不斷加強,探索走向深入,理論被補充和更新?未來——成為人類進步的工具,改造遺傳信息,創(chuàng)造新生物課程要求?實驗科學的思維?基本概念?基本理論?了解科學前沿講課內(nèi)容?
2025-03-08 00:48