【摘要】第十二單元化學(xué)與生活課題3有機合成材料化合物化學(xué)式組成元素相對分子質(zhì)量甲烷乙醇葡萄糖淀粉硫酸氫氧化鈉氯化鈉碳酸鈉1、完成下表:化合物化學(xué)式組成元素相對分子質(zhì)量甲烷CH4C、H16乙醇C2H5OHC、H、O46
2025-02-10 17:05
【摘要】第十二單元化學(xué)與生活(有機合成材料)同步練習(xí)1.科學(xué)家預(yù)言,到21世紀(jì),用途僅次于鐵和鋁的第三大金屬是(C)A.銅B.鉻C.鈦D.金2.下列材料,屬于無機非金屬材料的是(B)A.鋼筋混凝土B.塑料C
2025-01-19 00:29
【摘要】中山紀(jì)念中學(xué)三鑫雙語學(xué)校李逢寶
2025-02-02 11:55
【摘要】有機合成材料課題3有機合成材料自主活動算一算、填一填(用5分種的時間完成課本99面表格)討論交流1、甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉在組成元素上有什么共同點?2、甲烷、乙醇和葡萄糖的相對分子質(zhì)量和淀粉、蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量相比有什么不同?化合物化學(xué)
2025-01-09 21:34
【摘要】材料的分類金屬材料無機非金屬材料有機高分子材料復(fù)合材料有機合成材料部分1)考點要求:8個2)??键c:5個3)難易程度:主要以“易”為主4)出題形式:填空、選擇、簡答5)實驗:基本操作實驗探究性實驗有機高分子材料知識體系天然有機高分
2025-02-01 22:57
【摘要】九年級化學(xué)科粵版第九章現(xiàn)代化學(xué)合成材料我們常用的有機合成材料教學(xué)課件遼寧凌海市石山初中劉為民有機物有機小分子化合物(相對分子質(zhì)量較小)有機高分子化合物(相對分子質(zhì)量非常大)有機高分子材料天然材料合成材料棉花羊毛天然橡膠等塑料合成纖維合成橡膠等一
2025-01-15 03:35
2025-01-15 15:19
【摘要】第十二單元化學(xué)與生活課題3有機合成材料霍山二中化學(xué)教研組【思考】什么是有機物?什么是無機物?在已知的物質(zhì)中,是有機物數(shù)目多還是無機物數(shù)目多?一、有機化合物有機物無機物化合物化學(xué)式組成元素相對分子質(zhì)量甲烷CH4C、H16乙醇C2H5OHC、H、O
【摘要】1、人體缺少下列元素之一,均會引起某種疾病,影響人體健康:A、鈣B、氟C、鐵D、鋅E、碘F、硒G、鈉和鉀(1)佝僂病患者,缺少___________(2)甲狀腺腫大患者,缺___________(3)齲齒患者,缺少___________(4)表皮角質(zhì)化患者,缺___________(
2024-09-26 01:15
【摘要】課題3有機合成材料課題3有機合成材料課題3有機合成材料
2025-02-10 00:59
【摘要】有機合成材料課題3有機合成材料自主活動算一算、填一填(完成課本97面表格)化合物化學(xué)式組成元素相對分子質(zhì)量甲烷CH4CH16乙醇C2H5OHCHO46葡萄糖C6H12O6CHO180淀粉(C6H10O5)nCHO162n(幾
2024-08-29 19:23
【摘要】課題3有機合成材料1.化合物分為無機化合物和______________。含____元素的化合物(CO、CO2、CaCO3等除外)是_____________,該化合物通常還含有___________________等元素。2.相對分子質(zhì)量較小的有機小分子有甲烷_______(填化學(xué)式,下同)、乙醇_________
2025-01-29 17:28
【摘要】課題3有機合成材料一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能:·知道塑料、合成纖維、合成橡膠的性能和用途;·了解有機合成材料對人類環(huán)境的影響。過程和方法:·參與探究活動,體驗探究過程,培養(yǎng)學(xué)生實驗探究能力和知識應(yīng)用能力;·通過調(diào)查、上網(wǎng)等方式了解白色污染的現(xiàn)狀、形成原因及其危害,培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信
2025-01-31 04:33
【摘要】有機合成材料同步測試一、選擇題1.(2020年福州)下列生活用品所含的主要材料,屬于有機合成材料的是()A.真絲圍巾B.純棉襪子C.不銹鋼鍋D.塑料水桶考查目的:了解生活中常見的有機合成材料。答案:D。解析:棉花、羊毛、蠶絲天然橡膠等屬于天然有機高分子材料,日常生活中用的最多的塑料、合成纖維、合成橡膠等
2025-01-19 02:50
【摘要】課后達標(biāo)訓(xùn)練/訓(xùn)練·提升作業(yè)【基礎(chǔ)達標(biāo)】,下列化肥中屬于復(fù)合肥料的是()(PO4)2“雷雨發(fā)莊稼”,這是由于在放電條件下,空氣中的氧氣和氮氣化合生成了氮的氧化物,氮的氧化物再經(jīng)過復(fù)雜的化學(xué)變化,最后生成了易被農(nóng)作物吸收的含氮化合物
2025-01-31 13:26