八、教育調(diào)查法問卷調(diào)查法-在線瀏覽
2025-04-09 16:17本頁面
【正文】 6 ． 表格式：如果是一連串的問題 ， 可以不必每題分開選擇 ， 而是把它們集中在一個(gè)表格之中 ， 一邊是問題排列 ， 另一邊是勾選等級(jí) 。 二、問卷的類型（封閉式問卷的設(shè)計(jì)） ? 7． 條件式：有些問題僅適合一部分回答者回答 ， 因此 ， 要使用有條件的題目 。 請(qǐng)回答第二題 ， 如果不是就回答第三題 。 除了過濾問題 、 有條件問題之外 ， 問卷中還可能涉及這樣幾類問題： ? 驗(yàn)證性問題：是否真實(shí)或是否認(rèn)真的驗(yàn)證 。 二、問卷的類型（封閉式問卷的設(shè)計(jì)） ? 補(bǔ)充性問題：當(dāng)答卷者在回答問題中發(fā)生困難時(shí) ， 幫助他克服困難 （ 需要記憶的問卷中 ）（ 1） 是中國(guó)的首都 ， 它是中國(guó)的政治 、文化 、 交通中心 。 或?yàn)檗D(zhuǎn)移提問中心作心理準(zhǔn)備的作用 。 圖畫式問卷容易引起回答者的興趣 ， 便于回答 ， 適用于幼兒和文化程度較低的受試者 ， 回答者只要依照?qǐng)D畫的示意就可以回答 ， 有時(shí)不識(shí)字也能作正確的選擇 。 ? 上述開放式、封閉式和圖畫式問卷各有利弊，設(shè)計(jì)問卷時(shí)可結(jié)合起來使用。這要根據(jù)研究目的需要以及研究者和回答者的條件而確定。 ? 一項(xiàng)研究課題 ， 有一個(gè)總的研究目的 ， 問卷的設(shè)計(jì)過程就是將研究的總目的逐步具體化的過程 。 腦子里必須建立一個(gè) “ 目標(biāo)體系 ” ， 使問卷中的所有大小問題 ，都納入 “ 目標(biāo)體系 ” 結(jié)構(gòu)中 ， 令研究課題所需要探討的每一具體問題 ， 在問卷中都有所反映 ，但不要貪多而亂出題目 。 因此 ， 在問卷中要清楚地說明問卷的重要性 。 如果問卷大長(zhǎng) ， 花時(shí)間太多 ， 回答者有可能不愿意或不認(rèn)真回答 。 三、問卷的設(shè)計(jì)（原則） ? 5． 問卷中的問題不要涉及社會(huì)禁忌和個(gè)人隱私或恩怨 ， 一般情況下不要提問敏感性問題 。 ? 7． 問卷中的問題所收集的資料要易于列表說明和解釋 。 ? 上述八條原則 ， 也是評(píng)價(jià)一份問卷的標(biāo)準(zhǔn) 。如果不能預(yù)先確定 ， 就不要出現(xiàn)那個(gè)題目 。 個(gè)別訪問－開放式的問卷；郵寄或直接分派問卷－封閉式問卷 。 一般性的了解－封閉式 。 (3)問卷回答者的特點(diǎn) 。 (4)將來資料分析和解釋的方式 。 定性分析－開放式問卷 。 ? 指導(dǎo)語一般包括幾個(gè)方面：稱謂 ， 研究目的 ，該項(xiàng)研究與被研究者自身利益關(guān)系 ， 回答問題的要求 ， 對(duì)有關(guān)問題的解釋等等 。 設(shè)計(jì)指導(dǎo)語的一般原則是： ① 說明這項(xiàng)研究的意義 。 ③ 簡(jiǎn)明扼要 。學(xué)校盡管盡了很大努力為同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活提供幫助 ， 但仍有許多亟待解決的問題 。 填寫時(shí) ， 不必寫姓名 ， 也不要有別的顧慮 ， 怎樣想就怎樣填 。 我們迫切地希望得到您的支持和協(xié)作 ， 謝謝 。 有些變量可能用幾個(gè)題目去測(cè)量 ，而有些可能只用一兩個(gè)題目就夠了 。 （ 2） 有關(guān)態(tài)度方面的題目 。（ 3） 有關(guān)個(gè)人靜態(tài)資料方面的題目 。 遵循時(shí)間上的先后順序 ， 由近及遠(yuǎn) ，并堅(jiān)持連貫性原則 。 容易回答的 ， 人們感興趣的問題放在前面 ， 不容易回答的或生疏的問題放在后面 ， 堅(jiān)持由淺到深 ，由易到難的原則 。 這里的類別是指問題的類別 （ 靜態(tài)資料 、 行為 、 態(tài)度 ） 。 此外 ， 開放性問題最好安排在問卷的后面；因?yàn)榛卮痖_放性問題要花較多時(shí)間 。 （ 6） 在各個(gè)實(shí)質(zhì)性問題之間 ， 如果有一定的邏輯聯(lián)系 ，要有意打亂這種聯(lián)系 （ 7） 在問卷的總編排中 ，還應(yīng)遵守把同類回答方式的問題 （ 或者說需要用同一方法選擇答案的問題 ） 編排在一起 。 預(yù)試：目的是了解問卷需要如何修改以及問卷的可行性 。 研究目的和指導(dǎo)語可合起來作為一個(gè)部分 ， 放在問卷的開頭 。 ? 問卷性能的考驗(yàn) ， 主要是檢驗(yàn)問卷的信度和效度 。 6．編輯和考驗(yàn) ? 問卷效度的鑒別方法： （ 1） 專家鑒別法 。 找出已經(jīng)具有這些特質(zhì)的團(tuán)體 ， 研究他們?cè)诖藛柧砩夏芊耧@示出同樣的傾向 （ 3） 行為預(yù)測(cè)法 。 （ 4）效標(biāo)比較法 。 6．編輯和考驗(yàn) ? 問卷信度的鑒別方法： （ 1） 再測(cè)法 ， 從兩次結(jié)果的一致性來考察 （ 2） 復(fù)體法編制兩個(gè)同質(zhì)的正副問卷 ， 施于同一組被試 ， 比較兩個(gè)結(jié)果的一致性 。 把同一問卷的內(nèi)容分為兩半 ， 比較兩部分的一致性 。 例如：你是否喜歡語文和數(shù)學(xué) ？ 是 — 否 ? 2． 避免采用雙重否定 。 你以為大多數(shù)高中生沒有不想升大學(xué)嗎 ？ 是 否 ? 3． 題意要清楚 。 例如：你以為大眾傳媒會(huì)對(duì)兒童產(chǎn)生影響嗎 ？ 你認(rèn)為電視會(huì)對(duì)兒童的功課產(chǎn)生影響嗎 ？ 是 否 四、問題撰寫的技巧 ? 4． 避免用
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