創(chuàng)新思維培訓講義(ppt66頁)-在線瀏覽
2025-04-05 22:15本頁面
【正文】 想 ? 利用本來互不相干，為了符合某種意義，強制拉到一起，實行從形象到意義的重新組合，創(chuàng)造出新的形象，表現(xiàn)出新的意義。 3．相關聯(lián)想 ? 利用事物、現(xiàn)象間存在的相互關系進行聯(lián)想，其關鍵是加大聯(lián)想跨度。 ? 功能相似：表 ——電子表 ? 形狀相似：煙斗 ——薩克斯，核桃 ——人的大腦 ? 動作相似：風 ——空調 聯(lián)想的快速鏈接：詞語轉換 ? 任何兩個概念都可以經過四五個階段建立起聯(lián)系。 ? 如：春天到力量：春天 ——開始 ——嬰兒 ——新生命 ——成長 ——健壯 ——力量 四、聯(lián)想思維的訓練 ? （一）訓練的注意事項 ? 聯(lián)想思維可以在日常生活中培養(yǎng)和自我訓練，也可以在教師的指導下進行強化訓練。虛擬的情境越逼真，效果就越好。 ? 第三，一般可用 5分鐘左右完成一道題目，時間一到，馬上轉入下個題目。 ? 例：粉筆 —原子彈 粉筆 —教師 —科學知識 —科學家 —原子彈 ? （ 1）足球 —講臺； （ 2）黑板 —聶衛(wèi)平； ? （ 3）汽車 —繪圖儀；（ 4）油泵 —臺燈 創(chuàng)造性思維的訓練方法 思維導圖 ——尋找創(chuàng)意的手段 ? 思維導圖是英國學者東尼 .博贊在 1970年代初期所創(chuàng)，其特點是用全腦思維代替現(xiàn)行的思維技巧。 ? 將概念進行形象轉換，選擇有創(chuàng)意的點用圖形表達，越生動越活潑越好。 練習題 思維導圖練習 ——我是誰？ ? “我是誰”表達出來，要能表現(xiàn)自己的特點。 ? ，有創(chuàng)意的思維點找出來，并用 形象進行表達。 十二個一和田思維訓練法 ——從多角度獲得創(chuàng)意的靈感 ? 其主要方法：為了在思考中把握創(chuàng)意的方向和目標，用一覽表對需要解決的問題提出多個問題進行思考，從多個角度誘發(fā)創(chuàng)意靈感。如寬熒幕電影就是擴一擴的結果； ? ：變形狀、顏色、氣味、順序等。如微型景觀、袖珍電視； ? ：分析每件事物的因果有何聯(lián)系，從中找到解決問題的辦法，把這些東西聯(lián)系起來。 ? ：模仿形狀、結構、方法。如用紙代替布，生產出了尿不濕、一次性拖鞋。 ? ：把物體打散重組，零件互換，因果互換會產生什么結果？ 作業(yè) ? 選一件日常生活用品，用“十二個一和田思維訓練法”進行多元思維訓練，從多角度誘發(fā)創(chuàng)造靈感； ? 訓練方法提示：可以用列表的方法對所列問題逐一回答， 并用適合的圖形表達 ； 設問聯(lián)想法 ——有目的的思考 ? 設問聯(lián)想法是使用概念進行聯(lián)想的一種創(chuàng)造性思維方法。一般以 為什么 ， 做什么 ， 何人 ， 何事 ， 何地 ， 如何進行 設問。 ? ，進行第二次概念重構，再創(chuàng)造出有突破的創(chuàng)意點來。 作業(yè)反饋： 練習 ? 以 《 存 》 為主題進行概念設問聯(lián)想訓練。 ? 訓練方法提示：用問答式的概念聯(lián)想的方法畫出思維導圖，尋找創(chuàng)意點，完成從 概念到形象 的轉換。其中 思維導圖 20分鐘 ，中間休息 5分鐘， 概念到形象 20分鐘 第四章 直覺思維與靈感思維 第一節(jié) 直覺思維 一、定義 ? 所謂 直覺思維 簡言之就是直接的覺察，直接領悟的思維。有人把愛因斯坦關于科學原理的思想簡述為：經驗 —直覺 —概念和假設 —邏輯推理 —理論。 ? 科學直覺： 科學家在科
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