數(shù)控系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)ppt32頁)-在線瀏覽
2025-04-03 16:43本頁面
【正文】 過程設(shè)計理念 3 理實一體，讓學(xué)生學(xué)有所得 5 接軌企業(yè)，讓學(xué)生學(xué)有所用 4 學(xué)做合一，讓學(xué)生學(xué)有所樂 針對崗位進行企業(yè)調(diào)研 確定崗位所需的職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng) 確定學(xué)習領(lǐng)域課程的學(xué)習目標與學(xué)習內(nèi)容 滿足職業(yè)成長規(guī)律與學(xué)習規(guī)律 一、課程整體設(shè)計 （設(shè)計思路） 一、課程整體設(shè)計 （選擇依據(jù)） ? 本項目的主要活動是使學(xué)生理解專業(yè)理論知識，熟練掌握數(shù)控系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)操作技能，具備分析問題、解決問題及動手實踐的能力，養(yǎng)成科學(xué)的工作方法、學(xué)習方法以及良好的職業(yè)素養(yǎng)。 一、課程整體設(shè)計 教學(xué)重難點 （ 1）教學(xué)重點： 使用 CF卡完成對機床數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)的操作。 《數(shù)控系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份與恢復(fù) 》設(shè)計提綱 二、教學(xué)實施 一、課程整體設(shè)計 課程設(shè)計 課程定位 內(nèi)容選取 教學(xué)重難點 教學(xué)方法與手段 教學(xué)組織 教學(xué)資源 教學(xué)評價 三、教學(xué)實施案例 二、教學(xué)實施 工作情境實戰(zhàn)性學(xué)習模式 自主性學(xué)習模式 導(dǎo)向性學(xué)習模式 難 易 教師主導(dǎo) 學(xué)生主體 （ 1）充分利用學(xué)院教學(xué)資源，突出實踐體驗 采用 “ 理實一體化 ” 的形式，將 教、學(xué)、做在一個綜合職業(yè)環(huán)境下完成。 考核分類 考核方式 成績比例 過程性 評價 課堂測試 作業(yè)、小組討論、課堂提問、 平時測驗 10％ 技能測試 實訓(xùn)項目的完成情況 20％ 綜合素質(zhì) 考勤情況、學(xué)習態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)、安全規(guī)范、團隊合作、語言交流、組織管理等。 操作技能與綜合素質(zhì)的考核標準如下表所示： 考核指標 優(yōu)秀（ 85100分） 良好（ 7085分）
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