粵教版選修捕蝶者1-在線瀏覽
2025-01-21 09:24本頁面
【正文】 考，本文中承載作者情思的載體什么？作者在其中的情感有無變化？請在通讀全文的基礎(chǔ)上，用圖表的形式簡要述之。面對緘默的星空和呼嘯的松濤，她開始在值班 日志的背面寫詩。主要是從事詩歌和散文創(chuàng)作。今年仍側(cè)重于讀書，并寫一些散文隨筆結(jié)集。在對絕世之蝶突然失去生命哀悼的同時，表現(xiàn)出了作者對捕蝶者為了追求美、榮譽等外在價值而扼殺生命的憤激。 名段品讀（一） 一、讀 找出文中讓你感動的文段或者句子，有感情地誦讀，說說它為什么讓你感動？ 名段品讀（二） 二、品（一） 結(jié)合你對課文的誦讀，請梳理課文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容和寫作特點。 第二部分（從“但若是 命運垂青于你” ——“上天賜予你的會遠遠超過你的夢想）：作者詳細地描繪了捕 蝶 者在發(fā)現(xiàn)了 驚世之蝶后，如何細致的 捕 殺過程 。 名段品讀（三） 二、品（二） 寫作特點： A、 細膩的細節(jié)描寫。 看似從容平靜的筆觸，淡淡道出了捕蝶者在 獵殺蝴蝶過程中的那種滿足和自得的心緒，
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