【摘要】2斯密的政策主張學習目標思維脈絡1.知道斯密關于增加國民財富的途徑的觀點。2.了解斯密的分工理論。3.理解斯密的自由貿易與絕對成本學說,認識其科學性和局限性。一二一、自由放任與“看不見的手”1.增加國民財富的途徑。(1)國民財富的增長,首先取決于勞動生產率
2025-01-20 17:44
【摘要】專題一第四框晨背關鍵語句理解教材新知把握命題熱點知識點一知識點二應用創(chuàng)新演練1.政府的作用應主要體現(xiàn)在保障私有財產、革除政治弊端和振興教育上。2.工資高低決定利潤大小。所以,要提高利潤率,就必須降低工人的工資。3.各國要按照“有利取重”、“不
2025-01-20 17:45
【摘要】訓練2斯密的政策主張一、選擇題1.斯密認為經濟學要研究如何增加國民財富。他認為增加國民財富的途徑包括()①提高勞動生產率②提高資本的利用效率③加強國家對經濟的干預④交換A.①②B.②④C.①③D.①④2.斯密的《道德情操論》和《國富論》是歐洲18世紀啟蒙運動的產物。斯密強調“利己”即所
2025-02-01 08:22
【摘要】復習:斯密的經濟理論與政策主張的邏輯框架三、李嘉圖的理論貢獻一、時代的產物1、李嘉圖其人及其理論2、李嘉圖生活年代的英國社會狀況3、社會狀況對經濟理論發(fā)展提出的要求二、李嘉圖的勞動價值理論1、財富增長的條件2、李嘉圖對使用價值與交換價值的認識3、李嘉圖的一元勞動價值理論4、李嘉圖對勞動價值理
2025-01-21 11:39
【摘要】斯密的政策主張一、單項選擇題(在每小題給出的四個選項中,只有一項是最符合題目要求的)1.“勞動生產力上最大的增進,以及運用勞動時所表現(xiàn)的更大的熟練、技巧和判斷力,似乎都是分工的結果?!眮啴敗に姑艿倪@段話()A.強調的是分工有利于機械的發(fā)明和使用B.說明斯密重視分工對于發(fā)展生產力的作用C.強調了分工對于增進國民財
2025-02-07 06:49
【摘要】第2課時斯密的政策主張【學習目標】理解斯密關于“看不見的手”的作用與自由放任的基本觀點,了解斯密的自由貿易與絕對成本學說,歷史地分析斯密的政策主張的科學性(合理性)和局限性,增強對現(xiàn)代市場經濟的理解,提高對我國當前完善社會主義市場經濟體制的正確性、重要性的認識。一、自由放任與“看不見的手”1.增加國民財富的兩個途
2025-02-10 18:07
【摘要】(二)大衛(wèi)·李嘉圖的理論貢獻1.李嘉圖經濟學說產生的時代背景:其一,產業(yè)革命的實現(xiàn),提高了英國的社會生產力,為英國資本主義經濟的進一步發(fā)展提供了有利條件;其二,1815年頒布實施的“谷物法”卻阻礙著英國資本主義經濟的進一步發(fā)展。總之,時代呼喚新理論的出現(xiàn)。2.李嘉圖的勞
【摘要】第三課李嘉圖的理論貢獻學案編者姓名:王新艷編寫時間:2020年12月【學習目標】:知識目標:了解李嘉圖對影響財富增長因素的認識、對使用價值和交換價值關系的認識、勞動價值理論和收入分配理論。能力目標:通過了解李嘉圖的勞動價值論對斯密的勞動價值論的發(fā)展,有助于提高學生的比較、
2025-01-23 03:04
【摘要】李嘉圖其人及其理論大衛(wèi)·李嘉圖(DavidRicardo)(1772-1823)大衛(wèi)·李嘉圖于1772年出生于英國倫敦一個富有的交易所經紀人家庭。他所受的學校教育不多,14歲就開始跟隨父親在交易所做事。后來,因婚姻和宗教問題與父親脫離關系,自己經營交易所,干得很成功,十年后就擁有了200萬英鎊的
【摘要】【課堂新坐標】(教師用書)2021-2021學年高中政治專題斯密的政策主張課后知能檢測新人教版選修2一、選擇題1.“勞動生產力上最大的增進,以及運用勞動時所表現(xiàn)的更大的熟練、技巧和判斷力,似乎都是分工的結果?!彼姑艿倪@段話()A.強調的是分工有利于機械的發(fā)明和使用B.說明斯密重視分工對于發(fā)展生產力的作用
2025-02-05 08:40
【摘要】第二框斯密的政策主張【考查清單】考查知識點對應題號啟發(fā)自由放任與“看不見的手”1、2、3、5、6、7、8、9、10自由貿易與絕對成本學說4A級基礎達標1.斯密發(fā)現(xiàn),在一家扣針廠里,如果一個人抽鐵線,一個人切截,一個人磨針,一個人裝圓頭??十個工人每天能夠生產出
【摘要】思想政治選修2《經濟學常識》【1】經濟學是談錢的,是一門專業(yè),跟日常生活沒太大關系;【2】經濟學比較復雜,我們不需要明白,也搞不明白;【3】A經濟學家說過的話,一定有B經濟學家出來反對;【4】經濟學家說沒有通貨膨脹的時候,大家都已經非常小心和緊張了;什么是經濟學?經濟學:關于經濟現(xiàn)象
2025-06-30 00:44
【摘要】講解:邵躍蛟資料整理:李金玲加爾布雷斯的經濟理論與政策主張加爾布雷斯簡介?加爾布雷斯(Galbraith,JohnKenh)(1908~2021)美國經濟學家。新制度學派的主要代表人物。出生于加拿大安大略。1930年獲安大略農學院文學士學
2025-07-17 05:23
【摘要】專題三西方國家西方現(xiàn)代市場經濟的興起與主要模式一、羅斯福新政二、凱恩斯革命凱恩斯生平(1883~1946年)著名英國經濟學家。1902~1906年在劍橋大學學習數學。為了應付大學畢業(yè)后的文官考試,學習經濟學,1906年大學畢業(yè)后通過文官考試,在英國統(tǒng)治印度的印度事
2025-01-20 15:07
【摘要】1929年經濟危機對凱恩斯的影響凱恩斯革命(Keynesionrevolution)在大蕭條的水深火熱之中,經濟學家自己也對所信奉的自由放任的思想產生了懷疑。這時,凱恩斯登場了。他的《就業(yè)、貨幣和利息通論》發(fā)表真是恰逢其時。它第一次向古典思想發(fā)起挑戰(zhàn):因為價格不能迅速調整以適應供給和需求的變
2025-01-21 11:40