語(yǔ)文版高中語(yǔ)文必修四離騷四-在線瀏覽
2025-01-20 23:22本頁(yè)面
【正文】 第二課時(shí) ? 讀課文，翻譯重點(diǎn)句子 ? 概括詞類活用、通假字、古今異義詞（第二教材） ? 分析“比”在本文中的運(yùn)用，并賞析象征手法在文中的運(yùn)用 比 ? 《 詩(shī)經(jīng) 》 中我們學(xué)習(xí)了“比”的手法，這種比的手法在 《 離騷 》 中有了更廣泛的使用。在此基礎(chǔ)上，詩(shī)人進(jìn)一步敘述自己及時(shí)修身，培養(yǎng)高尚的品德，鍛煉出眾的才干，迫切地希望獻(xiàn)身君國(guó)，令楚國(guó)振興，使楚王成為“三后”和“堯舜” 一樣的圣明君主。他自豪地說明他是楚王同姓之臣，既指出自己有高貴的身份，又表示自己對(duì)楚國(guó)的興亡有義不容辭的責(zé)任。就課文來看，“兮”均用在句間，表示語(yǔ)意未完，等待下句補(bǔ)充 根據(jù)文章描繪屈原的外貌。 楚辭的句法參差錯(cuò)落、靈活變幻，詞藻華美，抒情濃郁，對(duì)偶工巧，以大量的“兮”字作襯字兮”是有濃厚的楚國(guó)地方色彩的語(yǔ)氣詞，它在詩(shī)句中的位置不同，作用也不盡一樣。其中最有代表性的是屈原的代表作： 《 離騷 》 ， 因此后人又把“楚辭”的體裁稱為“騷體”。離 騷 節(jié)選 天問千聲悲故國(guó) , 江咽萬(wàn)語(yǔ)吊斯人 ? 2020多年前，有一位偉大的詩(shī)人因忠誠(chéng)而被流放，容顏枯槁，行吟江畔，抱石沉江。 ? “數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，風(fēng)、騷自古并稱，風(fēng)指什么？騷指什么？ ? 結(jié)合課文注解及第二教材讀課文，并劃分節(jié)拍 讀課文，并談?wù)勲x騷的特點(diǎn) ?
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