擴(kuò)招形勢(shì)下的研究生質(zhì)量保證措施-在線瀏覽
2025-03-29 17:56本頁(yè)面
【正文】 高層次專家向大量普通科技研發(fā)者的轉(zhuǎn)變； ?個(gè)人受教育需求的轉(zhuǎn)變：由滿足普通高等教育向更高層次專業(yè)化教育的轉(zhuǎn)變； ?社會(huì)就業(yè)形勢(shì)的壓力； ?整體培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變：由精英教育向大眾化教育的轉(zhuǎn)變； ?質(zhì)量的定位：堅(jiān)實(shí)（寬廣）的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)（深入）的專門(mén)知識(shí)，具有獨(dú)立從事科研工作或擔(dān)負(fù)專門(mén)技術(shù)工作的能力，（在科學(xué)或?qū)ｉT(mén)技術(shù)上做出創(chuàng)造性的成果），較好的社會(huì)需求和認(rèn)可程度。 西安電子科技大學(xué)研究生院 Graduate School Xidian University 研究生教育質(zhì)量固有的舊矛盾 ?傳統(tǒng)研究生教育模式和教學(xué)方法忽視對(duì)研究生綜合素質(zhì)的全面提高，不利于研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)； ?強(qiáng)調(diào)社會(huì)需求，相對(duì)忽視研究生的個(gè)性發(fā)展； ?較低層次的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)研究生教育質(zhì)量的低要求掩蓋了教育質(zhì)量存在的客觀性； ?研究生教育質(zhì)量的固有問(wèn)題現(xiàn)在更加表象化； 西安電子科技大學(xué)研究生院 Graduate School Xidian University 研究生教育質(zhì)量的新矛盾 ?不斷擴(kuò)大的研究生規(guī)模與不能同步增加的教育資源（師資力量、科研項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)、教學(xué)場(chǎng)地和實(shí)驗(yàn)條件等）之間的矛盾 ； ?傳統(tǒng)培養(yǎng)模式不能適應(yīng)新的發(fā)展規(guī)模，出現(xiàn)教學(xué)趨于本科化，脫離了研究生個(gè)性教育的特點(diǎn)；導(dǎo)師負(fù)責(zé)制受到極大的挑戰(zhàn)； ?傳統(tǒng)的研究生教育質(zhì)量觀不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的要求，現(xiàn)在更強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)； ?需要擴(kuò)大教育資源和現(xiàn)有資源的優(yōu)化利用； 西安電子科技大學(xué)研究生院 Graduate School Xidian University 工科院校教育質(zhì)量問(wèn)題的特殊性矛盾 ?注重技術(shù)而輕視理論，受科研課題和人才市場(chǎng)等因素的影響； ?人文教育薄弱，包括人文知識(shí)教育的薄弱和人文精神塑造的不夠，是制約工科院校研究生教育質(zhì)量提高的關(guān)鍵因素之一； ?工科院校長(zhǎng)期忽視人文教育，導(dǎo)致研究生的人文修養(yǎng)與社會(huì)要求之間的懸殊； 西安電子科技大學(xué)研究生院 Graduate School Xidian University 二、 擴(kuò)招與研究生教育質(zhì)量提高的 矛盾分析 ?研究生教育的發(fā)展規(guī)律
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