川教版九年級(jí)歷史上冊(cè)期中測(cè)試3-在線瀏覽
2025-01-20 21:07本頁面
【正文】 制定，法律一旦制定，國王就不能中止。華盛頓、拿破侖作為資產(chǎn)階級(jí)政治家，其歷史作用的相同之處是 A．贏得了民族 獨(dú)立 B．維護(hù)了國家統(tǒng)一 C．打擊了封建勢(shì)力 D．推動(dòng)了資產(chǎn)階級(jí)民主政治進(jìn)程 、法、美三國資產(chǎn)階級(jí)革命發(fā)生的共同原因是 A．資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展受到嚴(yán)重阻礙 B．受到封建專制制度的阻礙 C．專制王權(quán)同議會(huì)矛盾斗爭(zhēng)的結(jié)果 D．殖民壓迫激起人民強(qiáng)烈反抗 “大哥倫比亞共和國”并獲得了“拉丁美洲解放者”稱號(hào)。女王的榮光，查理的斷首，都鐫刻著“王在議會(huì)，法為習(xí)慣”的字樣。 摘自《圖說天下》 （ 1）材料一中“查理的斷首”是指哪件事情？（ 1 分）“王在議會(huì)，法為習(xí)慣”體現(xiàn)了該國確立了怎樣的資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治？（ 1 分） （ 2）材料二中的“母邦”指的是哪個(gè)國家？（ 1 分） “它不惜與母邦兵戎相見”的主要原因是什么？（ 2 分） （ 3）什么事件點(diǎn)燃了材料三中“革命的烈焰”，從而揭開了這個(gè)國家革命的序幕？（ 1 分）為了追求自由和真理，他們通過了一部什么樣的綱領(lǐng)性文件？（ 1 分） （ 4）上述材料中，三個(gè)國家人民共同追求的是什么？（ 2 分） ?！? —— 恩格斯 材料二 “對(duì)德國來說，拿破侖并不像他的敵人所說的那樣是一個(gè)專橫跋扈的暴君， 他在德國是革命的代表……” —— 恩格斯《德國狀況》 材料三：“他把他的《法典》帶到被他征服的國家里，這個(gè)《法典》比歷來的法典都優(yōu) 秀得多?！? —— 列寧《論尤尼鳥斯的小冊(cè)子》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 得分 評(píng)卷人 （ 1）對(duì)材料一中恩格斯這句話的正確解釋是 ( ) （ 2 分） ①英雄人物在歷史發(fā)展中不起關(guān)鍵作用 ②英雄人物是
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1