【摘要】第四單元讓人生有意義關(guān)愛(ài)社會(huì)課前預(yù)習(xí)課堂練習(xí)第2課時(shí)社會(huì)公益人人有責(zé)課后訓(xùn)練課前預(yù)習(xí),我們還年幼力薄。從現(xiàn)在做起,學(xué)習(xí)做一個(gè)積極的社會(huì)成員,樹(shù)立回報(bào)_____的意識(shí),培養(yǎng),是我們?nèi)松闹匾n題。
2025-01-20 18:19
【摘要】第四單元讓人生有意義胸懷世界課前預(yù)習(xí)課堂練習(xí)第2課時(shí)生活在相互依存的世界課后訓(xùn)練課前預(yù)習(xí)、民族的聯(lián)系越來(lái)越,人類(lèi)的命運(yùn)從來(lái)沒(méi)有像今天這樣,世界日益成為一個(gè)的整體。
2025-01-20 20:34
【摘要】第二單元待人之道平等友善第2課時(shí)與人為善,將心比心課后作業(yè)一、單項(xiàng)選擇題1.“人生最美麗的補(bǔ)償之一,就是人們真誠(chéng)地幫助別人之后,同時(shí)也幫助了自己?!泵绹?guó)哲學(xué)家愛(ài)默生這句話對(duì)我們做人的深刻啟示是()A.授人玫瑰,手留余香B.人人為我,我為人人C.己所不欲,勿施于人D.將心
2025-01-20 20:32
【摘要】第二單元待人之道平等友善課前預(yù)習(xí)課堂練習(xí)第1課時(shí)人格平等,相互尊重消除歧視,平等待人課后訓(xùn)練課前預(yù)習(xí)一、人格平等,相互尊重,每個(gè)人天生就應(yīng)該具有同等的、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利。這就意味著,每個(gè)人的
2025-01-20 10:04
【摘要】第二單元待人之道平等友善第1課時(shí)人格平等,相互尊重消除歧視,平等待人課后作業(yè)一、單項(xiàng)選擇題《外地戶(hù)口》說(shuō)明()A.不平等已經(jīng)成為社會(huì)生活的主流,無(wú)需大驚小怪B.在社會(huì)生活中,不平等的現(xiàn)象依然存在C.在不平等現(xiàn)象面前人們是無(wú)能為力的D.體育競(jìng)賽都有暗箱
2025-01-20 02:11
【摘要】第二單元待人之道競(jìng)爭(zhēng)與合作第2課時(shí)合作,進(jìn)步的基石競(jìng)爭(zhēng)中合作,合作中競(jìng)爭(zhēng)課后作業(yè)一、單項(xiàng)選擇題“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)求知”作為21世紀(jì)教育的四大支柱。“學(xué)會(huì)合作”說(shuō)明()A.在社會(huì)生活中,我們要樹(shù)立強(qiáng)烈的合作意識(shí)B.合作是對(duì)21世紀(jì)的人們的要求C.合作是對(duì)受教育者的要求
【摘要】第四單元讓人生有意義第1課關(guān)愛(ài)社會(huì)第2課時(shí)社會(huì)公益人人有責(zé)知識(shí)梳理1.中學(xué)生人生的重要課題:從現(xiàn)在起,學(xué)習(xí)做一個(gè)_______________,樹(shù)立_______________,培養(yǎng)___________。2.養(yǎng)成親社會(huì)行為,做一個(gè)積極主動(dòng)的社會(huì)成員。(1)親社會(huì)行為是指人們?cè)赺__________
【摘要】第一單元做人之本自我負(fù)責(zé)第2課時(shí)培養(yǎng)自己的責(zé)任感一、單項(xiàng)選擇題,比較好的方法是()①樹(shù)立負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度②學(xué)會(huì)分析事物的因果關(guān)系③養(yǎng)成先思考、后行動(dòng)的習(xí)慣④對(duì)自己有好處的事才做A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④A
【摘要】第三單元定分止?fàn)幰婪ㄓ袚?jù)民法保障民事權(quán)利第2課時(shí)民事活動(dòng)的基本原則民法的作用課后作業(yè)一、單項(xiàng)選擇題1.公民在進(jìn)行民事活動(dòng)以及法官依法審理民事糾紛時(shí)應(yīng)當(dāng)遵循的原則。()A.富強(qiáng)、民主、文明、和諧B.自由、平等、誠(chéng)信、友善C.公平、自愿、誠(chéng)信、道德、法律D.平等、自愿、公平、誠(chéng)信、
【摘要】第三單元定分止?fàn)幰婪ㄓ袚?jù)民法保障民事權(quán)利第1課時(shí)民法及民事權(quán)利課后作業(yè)一、單項(xiàng)選擇題1.下列社會(huì)關(guān)系中,應(yīng)由民法調(diào)整的是()A.李某無(wú)證經(jīng)營(yíng)燒烤店被處行政罰款B.小天闖紅燈被罰了10元C.某派出所對(duì)打架斗毆的張某實(shí)施拘留,張某不服D.小白和小黑因分配遺產(chǎn)發(fā)生糾紛D2.公
【摘要】請(qǐng)欣賞動(dòng)畫(huà)《霸王餐》《好個(gè)披薩》,回答:這個(gè)動(dòng)畫(huà)說(shuō)明了社會(huì)中存在什么現(xiàn)象?我們應(yīng)該得到什么啟示?明善惡,辯是非,是做人的基本品質(zhì).1、你判斷一本好書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)是---------------2、你判斷一部好電影的標(biāo)準(zhǔn)是------------3、你判斷一個(gè)好人的標(biāo)準(zhǔn)是-----------4、你對(duì)某種社會(huì)流行現(xiàn)象(如追星等)好
2025-01-21 18:57
【摘要】第一單元復(fù)習(xí)單元思維導(dǎo)圖單元思維導(dǎo)圖單元鞏固訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)一自尊自愛(ài)1.“給力”一詞,可以理解為對(duì)他人有幫助、有作用,給人面子。在現(xiàn)實(shí)生活中,“給力”一詞的走紅,全因了一個(gè)“給”字。有給,才會(huì)有力?!敖o”人自尊,自己也會(huì)贏得自尊。下列說(shuō)法中符合題意的是()A.自尊不需要尊重他人B.尊重他人,可以放下自尊C
2025-01-20 02:10
【摘要】第四單元讓人生有意義第2課胸懷世界第2課時(shí)生活在相互依存的世界知識(shí)梳理:現(xiàn)代_________把世界帶到我們身邊:互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、電視等讓我們_______地進(jìn)行超越國(guó)界的交往,迅速______世界各處發(fā)生的事情;____________可以讓我們快速到達(dá)世界的許多地方……世界對(duì)于我們既不陌生,也不
2025-01-22 16:14
【摘要】第二單元復(fù)習(xí)單元思維導(dǎo)圖單元思維導(dǎo)圖單元鞏固訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)一誠(chéng)實(shí)守信與“善意的謊言”、隱私1.教育部正探索建設(shè)涵蓋學(xué)業(yè)、學(xué)術(shù)、經(jīng)濟(jì)、就業(yè)等內(nèi)容的學(xué)生誠(chéng)信檔案,作為教育測(cè)評(píng)的重要依據(jù)。這是因?yàn)椋ǎ〢.誠(chéng)信的核心是善B.誠(chéng)信是個(gè)人得以立足、事業(yè)得以成功的重要保證C.誠(chéng)信要求我們站在多數(shù)人利益一邊D.
【摘要】第一單元做人之本明辨是非第2課時(shí)身體力行,知行合一一、單項(xiàng)選擇題“隨大流”或模仿他人,學(xué)明星的穿著,甚至逃課去聽(tīng)明星的演唱會(huì),其原因是()A.熱衷于參加集體活動(dòng)B.受從眾心理的影響C.無(wú)心向?qū)WD.愿意和同伴一起分享快樂(lè)、分擔(dān)痛苦B因是否加湯,火鍋店服務(wù)