【正文】 o sth. 希望做某事 7. get enough sleep 得到足夠的睡眠 8. win a medal 獲得一枚獎牌 9. feel proud/ lonely 感到自豪 /孤單 10. set a table for… 為 ……擺餐具 11. have a temperature = have a fever 發(fā)燒 12. be able to do sth. 有能力做某事 13. ring up 給 ……打電話 14. care for= look after/ take care of 照顧 15. because of 由于 16. cheer up 使 ……振奮 /高興起來 17. play the role of sb. 扮演某人的角色 18. be on 上演 。積極配合學(xué)校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進(jìn)學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí) 。平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，準(zhǔn)確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運(yùn)用知識的能力 。寫：作文教學(xué)主要傳授寫作方法，要求學(xué)生應(yīng)寫真情實感的東西，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件要求。平時每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題，作 為專門訓(xùn)練。鼓勵學(xué)生大膽且大聲讀書，多說英語；課堂上，訓(xùn)練學(xué)生的口語能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課后，分層次布置一定量的口語作業(yè)，使其進(jìn)行更有效的口語操練。此外，還鼓勵學(xué)生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學(xué)唱英文歌 。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個別無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績也有較大的進(jìn)步 。上課：每天都保持飽滿的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認(rèn)真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，讓學(xué)生 多動手，多動口、多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費(fèi)大量的時間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。而（ 2）班的同學(xué)比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生 。既備教材，又備學(xué)生，針 對學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法。 二、按照教學(xué)常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作 。 貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。2020 年 秋季初三英語教師工作總結(jié) ★ 清華大學(xué) ★ 英語系測試： 為 中學(xué)英語 量身定做 . 官方網(wǎng)站： 清華大學(xué) 英語教授 50 年研究成果 2020 年秋季初三英語教師工作總結(jié) 本學(xué)期，本人擔(dān)任初三（ 1）、（ 2）班的英語教學(xué)工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個學(xué)期來，主要做了以下的工作 一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量 以教書育人為本，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是后進(jìn)生，關(guān)心他們的 紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況，鼓勵他們的學(xué)習(xí) 。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案。譬如：（ 1）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，相對（ 2）班有一定的中等生數(shù)量，但因班級的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。因此，講得太深，就照顧不到整體。雖然辛苦，但事實證明是值得的。另外，為使教學(xué)生動，不沉悶，我還自己準(zhǔn)備了大量的教具，或是請學(xué)生共同準(zhǔn)備，使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效果。 作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解等；批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。 三 、 模塊式教學(xué) 在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué) 聽：平時放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的聽力技巧進(jìn)行訓(xùn)練，還 找一些專題訓(xùn)練，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力。 說：充分利用早讀，按課程進(jìn)度及課堂的需要，認(rèn)真安排每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容，堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。 讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教會學(xué)生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行定時定量的閱讀訓(xùn)練。平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，準(zhǔn)確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運(yùn)用知識的能力、寫：作文教學(xué)主要傳授寫作方法，要求學(xué)生應(yīng)寫真情實感的東西，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件要求。 四 、 其他方面 把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時間，與各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。 認(rèn)真 輔導(dǎo)、組織學(xué)生參加了本學(xué)期學(xué)校舉行的英語競賽活動，并且取得了 良好 成績 。 放映 19. at first 首先 20. fall into 落入 21. be afraid of doing sth. 害怕做某事 22. in/at the end = at last 最后 23. go mad 發(fā)瘋 24. e into being 形成 25. be full of 充滿 … 26. be popular with… 受 ……喜愛 27. make peace 制造和平 28. end/begin with… 以 ……結(jié)尾 /開始 二 . 重點句型及重點語言 點 1. How nice! 真是太好了 ! What a shame! 真可惜 ! What bad news! 多糟的消息 ! 這三句全都是感嘆句 .它們的結(jié)構(gòu)為 : 1) How + adj./ adv. + 主語 + 謂語 ! 如 : How moving the movie is! How fast the boy runs! 2) What + a/an + adj. + n. (可數(shù)名詞的單數(shù) ) + 主語 + 謂語 ! 如 : What a big apple (it is)! 3) What + adj. + n.(可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)或不可數(shù)名詞 ) + 主語 + 謂語 ! 如 : What interesting stories (they are)! What hard work( it is)! 2. Because he can’t get a ticket to The Sound of Music. 因為他沒有買到《音樂之聲》的票 . to 表“的”，常見的搭配如下： a ticket toThe Sound of Music 一張《音樂之聲》的票 the answer to the question 問題的答案 the key to the door 門的鑰匙 the way to…去 …..的路 3. I think Mr. Lee likes it very much and really wishes to watch it. 我認(rèn)為李老師非常喜歡它而且的確想去看 . wish/ hope to do 做某事 與 wish 相關(guān)的結(jié)構(gòu)還有 : wish/ hope + that 引導(dǎo)的從句 。 4. I’ll ring up Michael later. 稍后我打電話給邁克 . ring up sb. = call/ ring/ phone sb. = give sb. a ring/ call/ telephone = make a telephone to sb. 當(dāng)賓語為代詞時 , 只能放中間 .如 : ring me/him/her up 5.…since they were not able to go. ……既然他們不能去 . can 與 be able to 二者都表“能；會”，在指“一般能力”時，?；Q。而 be able to 有時態(tài)及數(shù)的變化 . 如 : I/ She couldn’t swim three years ago, but now I / She can . 三年前 ,我 /她 不會游泳 , 但現(xiàn)在我 /她能 . I will be able to see him next week. 下周 , 我將會看到他 . They were /He was able to climb the mountain, but now they aren’t/ He wasn’’re / He was too old. 他們 /他 過去能爬得上這座山 , 但現(xiàn)在不能 . 他們 /他 太老了 . 6. I’m sure Mr. Lee will be surprised and happy! 我確信李老師會很驚奇也很高興 ! be surprised “感到驚奇的 ”, 主語一般為人 .