【摘要】認識正負數(shù)回顧反思自主練習合作探索情境導入從圖中,你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息?零上13℃和零下3℃是什么意思?怎樣表示?比海平面低是什么意思?怎樣表示呢?最高氣溫零上13℃最低氣溫零下3℃比海平面低155米比海平面高根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?一
2025-01-20 02:12
【摘要】準備題:6×3=18因數(shù)6和3都擴大10倍,積就擴大100(10×10)倍。(6×10)×(3×10)(6×100)×(3×10)因數(shù)6擴大100倍,因數(shù)3擴大10倍積就擴大()倍。(6
2025-02-15 16:07
【摘要】執(zhí)教:潘秋翠一、創(chuàng)設(shè)情景,提出問題。需要換多大的一塊玻璃?二、師生討論要點:怎樣算×師生討論要點:因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系?知識形成:因數(shù)一共有幾位小數(shù),
2025-02-15 10:14
【摘要】不計算,判斷積的小數(shù)部分有幾位。47×()×()×()×()×()6×(
【摘要】想一想:求小數(shù)的近似數(shù)的方法是什么?應該注意什么?1、要根據(jù)題目的要求取近似值,如果保留整數(shù),就看;要保留一位小數(shù),就看;……然后按來決定是舍還是入。2、在表示近似數(shù)時,小數(shù)末尾的0
【摘要】橡皮和鉛筆的單價相等嗎?為什么?=3角,所以=;3個,以看作3個,所以,=。這兩個相等的小數(shù),小數(shù)部分有什么不同?=()米=()毫米=()米=()厘米=(
2025-01-20 10:06
【摘要】教學目標1、使學生理解并掌握由小數(shù)點向做移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律;能應用規(guī)律正確口算一個數(shù)除以10、100、1000……的商。2、在探索規(guī)律的過程中,培養(yǎng)學生初步的觀察、比較、歸納、概括的能力和主動探索數(shù)學規(guī)律的興趣。教學重點與難點使學生理解并掌握由小數(shù)點向做移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。復習:完成
【摘要】蘇教版五年級數(shù)學上冊教學目標:通過小組合作學習的形式,初步理解小數(shù)的性質(zhì);能運用小數(shù)的性質(zhì)正確地化簡和改寫小數(shù)。:培養(yǎng)大家靈活地運用知識進行判斷的能力。:激發(fā)大家積極主動的合作意識和探索精神,培養(yǎng)同學們愛學數(shù)學的情感。=≠猜一猜!你能猜一猜
2025-02-01 13:27
【摘要】口算下面各題+==1210201+4=+==25+103+75=203=+=301-65-35=8+=這四種文具,小華各買了一件,一共用了多少元?++++++=++=+=20(元)+
2025-01-20 18:19
【摘要】九年義務教育課程標準實驗教材小學數(shù)學五年級上冊小數(shù)乘小數(shù)1、按箭頭方向,說說數(shù)擴大(縮?。┒嗌俦??1156×6=2、列豎式計算×6432.房間陽臺米例1:下面是小明房間的平面
【摘要】六年級數(shù)學上冊第三單元第2課時教學目標:使大家經(jīng)歷探索一個數(shù)除以分數(shù)的計算方法的過程,理解并掌握一個數(shù)除以分數(shù)的計算方法。:在探索一個數(shù)除以分數(shù)計算方法的過程中,能正確計算一個數(shù)除以分數(shù)的試題。:進一步理解分數(shù)除法的意義,體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。說出上面各數(shù)的倒數(shù)31267143
2025-01-20 20:30
【摘要】小數(shù)乘法復習蒲窩中小薛建剛、乘加、乘減一、小數(shù)乘法的意義二、小數(shù)乘法的計算法則三.小數(shù)乘法的應用(被乘數(shù)不為0)練習練習練習練習練習小數(shù)乘法三、小數(shù)乘法的應用判斷題簡便運算
2025-01-20 20:27
【摘要】小數(shù)的性質(zhì)口答:①.1分米=()厘米=()毫米()②.1分米=——米,可以寫成()米()
【摘要】一、筆算下面各題:×25=×=×=×14=二、比較大小×○×○×1○
2025-01-20 10:18
【摘要】比較小數(shù)的大小蘇教版五年級數(shù)學上冊比較每組兩個數(shù)的大?。?779654543832184369991005三角尺和練習簿,哪個貴一些?比較大?。汉?/span>